【摘 要】
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儿童是一生的开始，童心是心灵的本源。所以，在小学美术的教学实践中，我们需要回归童心，站在小学生的立场去教学和引导，让学生有更多的美术体验。而情境创设就是回归童心的一个不错
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儿童是一生的开始，童心是心灵的本源。所以，在小学美术的教学实践中，我们需要回归童心，站在小学生的立场去教学和引导，让学生有更多的美术体验。而情境创设就是回归童心的一个不错的教学方法，有助于学生美术学习效果的提高和审美能力的提升。鉴于此，本文理论联系实际，就如何将情境教学法有效的落实到小学美术的教学实践中去进行了具体的分析。
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