MANET节点移动轨迹特征的社会性分析

来源 :微型机与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxxhht
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过分析现实场景下设备的移动轨迹,发现其链路持续时间互补累积分布具有幂律特征;熟悉度-频繁度分布具有节点比例差异和时间无关性特征。从社会学的角度,说明这两种分布特征符合节点移动和节点间组织关系的社会性。实验证明这两种分布可以作为衡量节点社会性的重要参数,对社会网络环境下自组网的仿真研究和实际应用具有指导意义。
其他文献
在各种各样的阅读方法中,借助图画帮助学生进行阅读,表达他们在阅读中的真情实感,能够培养学生对阅读的浓郁兴趣,使他们通过阅读感受到更多的乐趣,不断丰富自身的精神世界,提升自己的语文素养。在小学语文课堂教学中,我们要利用好文中的图画,切实提高学生的阅读水平和能力。  一、借图激趣,诱发学生深入阅读  小学生对那些生动活泼、鲜明可爱的图画是情有独钟的。在这样的感情基础上,只要教师引导得当,学生就会对教材
由美国次贷危机引发的全球金融危机已经蔓延到实体经济,许多企业出现了现金流短缺问题,严重的已经破产。企业如何应对可能发生的现金流断裂风险,是迫切需要熊决的问题
学生作为一个个活生生的个体,带着自己的经验、知识、思考、灵感、兴致参与课堂教学,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而呈现出丰富多彩的课堂教学。他们的行为、思想会在课堂中发生相互作用,生成一种全新的教学资源。在实际教学中,这种在课堂中生成的教学资源最具有教学价值。也正是这样的资源让我改正了当年自己在“小聪明”的“驱使”下的一个错误。  记得踏进语文教学领域之初,就立下了一定要兢兢业业的工作,让学生们
现在,一些学校借助于新课改推行所谓某种先进的教学模式,甚至借助于行政手段强制实施已成一种时尚,从而形成了教学为模式服务的不良倾向。伴随社会的发展,我们要不断改革课堂教学,这是必须遵循的教育规律。但改革课堂教学一律采用某一种教学模式是不科学的,也是违背教育规律的。  课堂教学作为一种艺术形式,应该是丰富多彩的,每一位教师的课堂语言、教学方法、课堂结构,教师的每一节课都应该是多变的,一种教学模式制约了