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化学实验作为化学教学的重要组成部分,实验教学的趣味性和有效性的效率直接决定的是化学教学的成败。在新课改的背景下,化学课程包括三个维度:知识目标、能力目标、态度情感价值观目标,对教师的教学能力,学生的学习能力提出了新的要求,能充分发挥学生的主观能动性,体现学生的主体地位。本文从各方面阐述总结了提高高中化学实验趣味性和有效性的方法探究所得。