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汽车维修常见五大“误”
【出 处】
：
中国汽车维修市场
【发表日期】
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2002年22期
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在日常研读教材的过程中,教师可以从以下几个方面去努力。一是看穿教材的“前世今生”。这虽然是指新旧知识的联系,但不是浮于表层的,而是要打通教材一脉相承的知识体系,找到
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