【摘 要】
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从1 9 3 8年2月到1 9 4 3年8月,日本法西斯为摧毁中华民族的抗战意志,集中空军力量,对中国战时首都重庆进行了长达5年半的战略轰炸,史称“重庆大轰炸”。据初步统计,这期间,
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从1 9 3 8年2月到1 9 4 3年8月,日本法西斯为摧毁中华民族的抗战意志,集中空军力量,对中国战时首都重庆进行了长达5年半的战略轰炸,史称“重庆大轰炸”。据初步统计,这期间,日军共出动飞机9513架次,实施轰炸218次,投弹21593枚,炸毁民房17608幢,炸死炸伤重庆市民25989人(重庆大隧道惨案和长江沿
From February 1983 to August 1993, the Japanese fascists, in order to destroy the will of the Chinese nation against war of resistance and concentrate the air force, conducted a five-and-a-half-year strategic bombing of China’s wartime capital Chongqing “Chongqing bombing ”. According to preliminary statistics, during this period, the Japanese army dispatched a total of 9,513 sorties of aircraft and carried out 218 bombings, 21593 bombers and destroyed 17,608 houses of civilians, killing and injuring 25,989 people from Chongqing (the Great Tunnel of Chongqing and the Yangtze River
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摘 要：学科核心素养是我国适应新课程改革提出的新概念。体育教学的核心是提高学生的运动技巧和运动能力、增强学生的身体素质，引导学生自觉地参与体育锻炼，实现全面发展。因此，在教学中应该着眼终身发展，注重情感和品格的培养;家校共同携手，强化运动能力与习惯的培养;突出养成教育，提升学生健康知识和行为水准。 关键词：体育教学;核心素养;意义;方法 学科核心素养是我国适应新课程改革提出的新概念，是指学生在
１９９４年，贵州省盘县特区被列为全国第２批水土保持监督执法试点县。该特区主要采取了以下措施和做法，即广泛深入开展宣传教育，提高全民水土保持意识：加强法规体系建设，使水土保持监督执法
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摘要：当前，翻转课堂教学模式已经在不同教学阶段中均有所应用，获得了许多教育者的认可和好评。基于核心素养培养的小学数学翻转课堂，能够有效转变课堂教学方式与教学理念，使得学生的数学逻辑思维能力、动手能力以及团队合作能力、探究能力均得到有效培养，促进学生整体综合素质的提高。 关键词：核心素养;小学数学;翻转课堂;教学实践 新課程改革要求小学数学教学必须加强学生数学核心素养的培养，提高小学生良好的数学
1932年12月,红四方面军入川,于1933年建立了川陕革命根据地;1933年12月,红三军入川,在酉阳、秀山、黔江、彭水活动,于1934年建立了湘鄂川黔革命根据地。为配合主力红军作战和
“９４．６”西、北江洪水，致使其下游的三角洲河区腹地部分水道的河段出现了超常水位，给当地带来了严重的威胁，洪灾损失十分严重，本文通过水文利计算和河道地形资料的对比分析，对出现超常
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