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以教育教学能力发展为核心的教师专业发展，是当前高校教师面临的一个重要课题。但是当前我国高校教师教学与专业发展仍然存在一定的困境，诸如高校教师对“专业发展”概念的理解上存在偏差，高校管理层对教师个人专业发展缺乏足够的认识，高校教师的教学评价不合理，压力不断增大等，这就需要高校管理层不断健全管理体制，为教师的专业发展提供保障；搭建教师专业发展平台，促进教师间的交流与合作；立科学的高校教师培训体系；制定合理的教学评价体系，革新教学评价模式，将教师的教育教学能力与专业发展落实到行动上。