【摘 要】
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在小学生学习数学知识时,受到其自身因素,以及数学知识逻辑性较强等因素的影响,往往会遇到不少的困难,这会影响到小学生的数学学习兴趣,不利于提起小学生在数学课堂学习之中
【机 构】
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江西省吉安市井冈山经济技术开发区实验学校
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在小学生学习数学知识时,受到其自身因素,以及数学知识逻辑性较强等因素的影响,往往会遇到不少的困难,这会影响到小学生的数学学习兴趣,不利于提起小学生在数学课堂学习之中的积极性.而对于此情况,若能够将游戏化教学运用至小学数学教学之中,那么则十分利于满足小学生的数学学习需求,也利于降低小学生的数学学习难度,可对小学生产生极强的吸引力.所以,对于小学数学教师而言,务必要重视展开游戏化教学,从而进一步保障小学数学教学工作的开展效果.基于此,本文就游戏化教学在小学数学教学中的应用方式进行了分析与研究.
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