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一、问题的提自新课程改革以来,全国各地全力实施推进各具特色的优质高效课堂,学案导学风靡校园,但我发现教师设计的导学问题有许多缺憾:①导学问题的呈现形式单一.②导学问题的提出生硬,缺乏人性化、趣味性,难以发挥学生的主动性.
设计"活问题",导引学生发展创新
【摘 要】
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一、问题的提自新课程改革以来,全国各地全力实施推进各具特色的优质高效课堂,学案导学风靡校园,但我发现教师设计的导学问题有许多缺憾:①导学问题的呈现形式单一.②导学问
【机 构】
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山东省临朐县外国语学校;
【出 处】
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数学大世界（教师适用）
【发表日期】
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2011年5期
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