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《幼儿园指南》的理念和观点给了我们一个方向,它提出幼儿园的课程应关注幼儿的生活,积极利用周围环境和社区生态环境,关注课程各领域的有机整合,促进幼儿整体、和谐、主动、健康的发展.环境教育本质上是对周围环境的认识和保护,它不是孤立的,幼儿生活在社会中,环境对他们有着直接的影响,而生态环境教育内容更要从生活中来,又必须回到生活中去.那如何在实际的操作中做到从生活中来到生活中去呢?在课改的新理念指导下,我进行了有益的尝试:rn一、幼儿生态环境教育必须坚持从生活中来rn(一)多关注、发现生活中可利用的生态环境保护教育资源rn课改中要求教师成为孩子的支持者、合作者、引导者,就要求老师必须走进孩子的内心世界,在宽松和谐的生态环境中适时地参与到幼儿的活动中去,和他们一起去关注身边的大事小事.