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秉持博爱、高雅的校风,博喻、儒雅的教风,博学、文雅的学风,着力通过创设博雅环境、建构博雅课程、打造博雅课堂、建设博雅制度文化等路径更新发展思路,力争做好、做亮＂博雅＂文化特色品牌,让每位学生享受成长的幸福和快乐,让每位教师享受职业的尊严和喜悦。
“博雅”,造就幸福人生
【摘 要】
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秉持博爱、高雅的校风,博喻、儒雅的教风,博学、文雅的学风,着力通过创设博雅环境、建构博雅课程、打造博雅课堂、建设博雅制度文化等路径更新发展思路,力争做好、做亮＂博雅＂文
【机 构】
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江苏省常州市郑陆中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2016年12期
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复习课是一首老歌,老歌如何新唱？这个问题一直困扰着笔者和大多数一线教师.最近一段时间,阅读《中学数学》（下）刊登的相关复习课课例（文1、2、3）,似乎对这个问题给出了一定的答案：
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