论文部分内容阅读
摘要：本文从班主任常练“内功”，蓄锐自强；抓好三个“关键”，创建优秀班级这两方面入手，探讨了做好技校财会专业班主任工作的有效方法。
关键词：职业教育；班主任工作；有效方法
中图分类号：G715文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-016-1要想做一名优秀的技校班主任说难亦难，说易亦易，只要我们具有强烈的事业心和责任感，并用爱心去为每一个学生铺就成长之路，那么我们离“优秀”也就不远了。虽然说各校各班情况各异，但有些“共性”的东西使得我们不得不朝深层次去思考。
共性一：技校生多为重点中学、普通中学的落榜生，文化素质比较低。
共性二：技校生又同其他中学生一样正处于世界观、道德观、人生观等逐步形成阶段。
共性三：他们普遍受社会影响较大，不可能像小学生那样完全听老师的。
共性四：他们既自尊又自卑，既傲视一切又向往一切……诸如此类，不一而足。
因此，可以说，技校相对于普通中学是较复杂的，班主任工作也就随之而复杂起来。所以，我认为要想做好技校班主任，须从以下两方面下功夫。
一、班主任常练“内功”，蓄锐自强
1.加强道德修养，做学生的楷模。前苏联教育家马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，可以说，班主任作为学校各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，尤其对于各方面都处于成长期的技校生来说更是如此。因而，注意自身的修养，通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样就成了对每位技校班主任的基本要求。
2.用新知识充电，做知识的富有者。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为技校生，虽然他们大多文化基础较差，但他们有他们的“小聪明”，一旦被他们发现，教师在传授知识时出现了失误，或者教师跟不上现代的信息传播，那么，教师在学生心目中的威信自然就低了下去。而我们绝大多数的技校班主任都是有课务在身的，专职的班主任还很罕见。因此，技校班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉学生所涉猎的知识领域，惟如此，方能使学生心悦诚服。
二、抓好三个“关键”，创建优秀班级
1.抓好“关键人物”。首先是抓好班干部队伍建设，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者的倡导者。可以说，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作是衡量班主任工作水平的标志之一。因此，班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用等一系列的工作，并从工作内容、工作方法、工作艺术上对其进行指导，帮助他们处理好学习和工作、锻炼能力与为同学服务等方面的关系。只有这样，班干部的影响力、管理职能和信息反馈职能得到充分发挥，那么，班主任才会既减轻了工作负担，又达到了管理要求。其次是抓好班级的学习骨干力量。对于大多数技校班来说，这部分学生是带动班级学风提升的重要力量，因此，班主任要及时发现，善于发现这一群体，并对其进行理想教育，鼓励他们勤奋学习，当好表率，同时还要引导他们帮助其他同学克服学习困难，实现共同进步。第三要抓好暂时落后生。暂时落后生各校各班都存在，尤其是在技校班，比例更大。如果班主任抓好了这一部分人，班级就会稳定，就会发展，良好班风就会形成。因此，班主任必须针对这部分同学下大功夫：要善于发现其闪光点，适时进行表扬，以鼓舞其自信；要根据其不同的特点，因材施教；要关心其生活，帮助克服困难，点燃其对学习的兴趣，对未来的向往。
2.抓好“关键时段”。有经验的班主任在认真分析学生的情况后，就会发现：每学期的某几个时段，学生的思想心理会表现出明显的不同，假如班主任能很好地把握这些时段学生的特点，对学生实施有针对性的教育，就会收到事半功倍之效。（1）开学初的半个月。班主任这时要做的主要是收心工作。学生因放假休息了一段时间，身体、思想、心理都放松了，有的还沉浸于睡懒觉、上网吧等假期习惯之中，这时班主任要通过层层动员，全面宣传，迅速地将学生的注意力吸引到学习上来，吸引到班级活动中来。（2）放假前半个月。这时一方面要考试，部分学生压力过大；另一方面接近期末，学生向往放假，容易分心。因此，这一时段，班主任要引导学生正确对待考试，帮助学生缓解压力。除此，班主任还要尽可能地保证学生思想稳定，精神饱满，不受外在的干扰因素影响，全身心投入到学习中去。（3）考试后。这时有部分学生会出现思想放松，学习松懈；还有部分同学会感到考得不好，因而自暴自弃。因此，班主任要及时对考试情况进行总结，对成绩优异、进步突出者进行表彰；对成绩不理想者要给予爱护，可以采取开主题班会，个别谈话等措施，引导这部分同学树立信心，积极进取，共同拼博。
3.抓好“关键活动”。技校的学生大多看重学校的各项活动，在重大活动中取得优异成绩能鼓舞班级士气，凝聚人心，培养学生积极向上的心理和敢于挑战的精神。因此班主任首先要重视学校的各项活动，要做好宣传发动工作，让学生充分认识参加活动的重要意义，活动后要及时总结和表扬。其次要根据班级的特点和学生的要求，经常性地开展各种文体活动，并且凡开展活动必准备充分，以求达到预期效果。这样久而久之，必然能够培养学生认真的态度，引导学生关注班集体，班级就会形成团结向上、积极进取的班风。
治班有法，但无定法。技校班主任要能以高尚的师德感召学生，以丰富的知识吸引学生，以朋友的态度对待学生，这样学生才能把班主任真正看成良师益友。只要我们有一颗火热的心，有一双发现学生长处的慧眼，始终着眼于学生的未来，我们的班主任工作就一定会做得更好。愿我们的每一名技校班主任都能用爱心和敬业心关心每一位技校生的成长。
关键词：职业教育；班主任工作；有效方法
中图分类号：G715文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-016-1要想做一名优秀的技校班主任说难亦难，说易亦易，只要我们具有强烈的事业心和责任感，并用爱心去为每一个学生铺就成长之路，那么我们离“优秀”也就不远了。虽然说各校各班情况各异，但有些“共性”的东西使得我们不得不朝深层次去思考。
共性一：技校生多为重点中学、普通中学的落榜生，文化素质比较低。
共性二：技校生又同其他中学生一样正处于世界观、道德观、人生观等逐步形成阶段。
共性三：他们普遍受社会影响较大，不可能像小学生那样完全听老师的。
共性四：他们既自尊又自卑，既傲视一切又向往一切……诸如此类，不一而足。
因此，可以说，技校相对于普通中学是较复杂的，班主任工作也就随之而复杂起来。所以，我认为要想做好技校班主任，须从以下两方面下功夫。
一、班主任常练“内功”，蓄锐自强
1.加强道德修养，做学生的楷模。前苏联教育家马卡连柯说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，可以说，班主任作为学校各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，尤其对于各方面都处于成长期的技校生来说更是如此。因而，注意自身的修养，通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样就成了对每位技校班主任的基本要求。
2.用新知识充电，做知识的富有者。韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”作为技校生，虽然他们大多文化基础较差，但他们有他们的“小聪明”，一旦被他们发现，教师在传授知识时出现了失误，或者教师跟不上现代的信息传播，那么，教师在学生心目中的威信自然就低了下去。而我们绝大多数的技校班主任都是有课务在身的，专职的班主任还很罕见。因此，技校班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉学生所涉猎的知识领域，惟如此，方能使学生心悦诚服。
二、抓好三个“关键”，创建优秀班级
1.抓好“关键人物”。首先是抓好班干部队伍建设，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者的倡导者。可以说，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作是衡量班主任工作水平的标志之一。因此，班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用等一系列的工作，并从工作内容、工作方法、工作艺术上对其进行指导，帮助他们处理好学习和工作、锻炼能力与为同学服务等方面的关系。只有这样，班干部的影响力、管理职能和信息反馈职能得到充分发挥，那么，班主任才会既减轻了工作负担，又达到了管理要求。其次是抓好班级的学习骨干力量。对于大多数技校班来说，这部分学生是带动班级学风提升的重要力量，因此，班主任要及时发现，善于发现这一群体，并对其进行理想教育，鼓励他们勤奋学习，当好表率，同时还要引导他们帮助其他同学克服学习困难，实现共同进步。第三要抓好暂时落后生。暂时落后生各校各班都存在，尤其是在技校班，比例更大。如果班主任抓好了这一部分人，班级就会稳定，就会发展，良好班风就会形成。因此，班主任必须针对这部分同学下大功夫：要善于发现其闪光点，适时进行表扬，以鼓舞其自信；要根据其不同的特点，因材施教；要关心其生活，帮助克服困难，点燃其对学习的兴趣，对未来的向往。
2.抓好“关键时段”。有经验的班主任在认真分析学生的情况后，就会发现：每学期的某几个时段，学生的思想心理会表现出明显的不同，假如班主任能很好地把握这些时段学生的特点，对学生实施有针对性的教育，就会收到事半功倍之效。（1）开学初的半个月。班主任这时要做的主要是收心工作。学生因放假休息了一段时间，身体、思想、心理都放松了，有的还沉浸于睡懒觉、上网吧等假期习惯之中，这时班主任要通过层层动员，全面宣传，迅速地将学生的注意力吸引到学习上来，吸引到班级活动中来。（2）放假前半个月。这时一方面要考试，部分学生压力过大；另一方面接近期末，学生向往放假，容易分心。因此，这一时段，班主任要引导学生正确对待考试，帮助学生缓解压力。除此，班主任还要尽可能地保证学生思想稳定，精神饱满，不受外在的干扰因素影响，全身心投入到学习中去。（3）考试后。这时有部分学生会出现思想放松，学习松懈；还有部分同学会感到考得不好，因而自暴自弃。因此，班主任要及时对考试情况进行总结，对成绩优异、进步突出者进行表彰；对成绩不理想者要给予爱护，可以采取开主题班会，个别谈话等措施，引导这部分同学树立信心，积极进取，共同拼博。
3.抓好“关键活动”。技校的学生大多看重学校的各项活动，在重大活动中取得优异成绩能鼓舞班级士气，凝聚人心，培养学生积极向上的心理和敢于挑战的精神。因此班主任首先要重视学校的各项活动，要做好宣传发动工作，让学生充分认识参加活动的重要意义，活动后要及时总结和表扬。其次要根据班级的特点和学生的要求，经常性地开展各种文体活动，并且凡开展活动必准备充分，以求达到预期效果。这样久而久之，必然能够培养学生认真的态度，引导学生关注班集体，班级就会形成团结向上、积极进取的班风。
治班有法，但无定法。技校班主任要能以高尚的师德感召学生，以丰富的知识吸引学生，以朋友的态度对待学生，这样学生才能把班主任真正看成良师益友。只要我们有一颗火热的心，有一双发现学生长处的慧眼，始终着眼于学生的未来，我们的班主任工作就一定会做得更好。愿我们的每一名技校班主任都能用爱心和敬业心关心每一位技校生的成长。