核心素养视域下学科融合教学模式实践研究——以音乐课堂教学为例

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随着时代和社会的发展,教育理念也在不断发生转变,尤其是新课程改革的逐步推进,更是提出了明确的要求,将核心素养放在教育的中心阶段,在传授给学生理论知识和技能的同时,帮助学生提升自身的核心素养。基于当前初中教育的现状,核心素养的培育绝不是一种方法就能解决的,而需要开展学科融合教育工作,构建一个完善的教学模式。笔者以音乐课堂教学为例,根据自身多年来的音乐教学经验,找寻核心素养视域下学科融合教学模式,开展相应的教学实践,在此与各位同仁共勉。
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