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在“一带一路”的历史文化背景下，我国高职院校应积极的传承中华传统文化，使高职学生能够在传统文化的熏陶下，不断的增长知识，提升自我的综合能力发展。本文主要从高职院校弘扬中华传统文化的现状与困境，以及“一带一路”对高职“中国传统文化”课程的影响来进行分析，希望对高职学生传统文化的学习具有一定的帮助。