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摘 要：在如今的社会环境下，信息技术的不断发展使得计算机教学的重要性更加凸显，而且随着信息技术的不断更新，计算机教学也要进行全面的改革，以适应时代发展。因此，本文主要从信息化角度出发，对计算机教改思路进行了分析，以供参考。
关键词：计算机教学;信息化视角;教改思路
在如今的社会环境下，计算机在人们的生活和工作中的应用已经非常普遍，掌握必要的计算机知识和技能才能够更好的适应社会发展，尤其是面对如今的信息化时代，这就对计算机教学提出了更高的要求。以往的教学显然已经不适应如今的形势，因此，需要对计算机教学进行改革，以使教学效果得到较好的提升。
一、计算机教学中存在的问题
（一）教学理念落后
对计算机教学的理念落后就无法有效的指导教学工作的进行，从而影响了计算机教学的效果。如今有部分教师在开展计算机教学时，对如今社会环境形势的认识不够充分，不能够及时的更新自身教学理念，不管是计算机理论知识的学习还是实践教学，都依然沿用传统的方式，使得学生的学习效果较差，上机实践的操作性不强，因而也就无法有效的提高教学效果。
（二）课程设置的合理性不足
一般计算机教材内容会突出强调课程的学术性，对于实践操作的指导还不够系统，学生在学习时不能有效的发挥主观能动性，单纯依靠教材进行自主学习的效果并不理想，还需要依赖教师的讲解。另外，教师在教学的过程中，对教学方式没有注重创新，单一化的教学使得学生不能激发出学习计算机的热情，知识的学习过于被动。再者，课程教学的设置缺乏有效的沟通机制，学生与教师之间不能形成良好的沟通，因而影响教学效果。
（三）教学师资力量不足
计算机教学效果与教师自身有很大的关联，师资力量如果缺乏，教学就不能够有效的开展，无法为学生做有效的指导，学生的学习效果也就达不到理想的状态。实行计算机教改，不只是教学理念、教学方法的改革，还要注重对教师的培养。如今信息化环境下，部分教师对信息技术的掌握不足，或者是教学实践经验较为缺乏，这些都影响了计算机教学的效果，因此，对于计算机教师也要进行有效的培养。
（四）实践教学不足
计算机教学最重要的是实践操作，光有理论知识而缺乏具体的实践操作，学生对计算机知识和技能的掌握效果就会很差。部分教师在教学的过程中，为了能够按时完成教学任务，在有限的课堂时间里，尽可能的进行知识讲解，给学生预留的实践操作的时间较少，学生得不到充足的时间进行上机操作，对知识的掌握效果就较差，因而教学效果也会受到影响。
二、信息化角度下计算机教改思路
（一）对计算机教学的理念进行改革
教学理念对教学活动的开展有指导作用，因此，进行计算机教学改革，首先需要改革教学理念。摒弃传统的教学理念，积极的顺应信息化环境，从学校到教師，都要注重教改发展理念，落实到教学工作中。首先，各院校应该对计算机教学改革进行大力的宣传，让全体的教师和学生都能够清楚的认识到在信息化环境下，计算机教学改革的重要性。另外，结合信息技术发展的实际状况，对计算机教学的工具以及环境进行优化，对于教学要增强创新意识，积极的引入先进的教学理念，保证计算机教学高效的开展。
（二）合理的设置计算机教学课程
由于信息技术的不断更新，对于计算机课程的教学内容也要做到及时更新补充，使学校的课程内容能够与社会相适应，因此，计算机教改中，需要适当的调整计算机课程内容。可以增加一些信息技术与计算机操作的实际应用内容，让学生能够更多的接触到现代化的计算机知识和技能，使课程内容更多的偏向实用性。
（三）加强计算机教学的师资力量建设
计算机教改的过程中，教师团队的建设要加以重视，对现有教师队伍的综合水平进行提升，可以通过进修学习来提高教师对现代化信息技术的掌握，丰富自身知识储备，以便在教改环境下更好的开展计算机教学。另外，也要积极的充实教师队伍，使整体的教学水平得以提升，这样更有助于计算机教改的实施。
（四）对计算机教学方式进行改革创新
计算机教改中的重点工作是对教学方法的改革创新，具体来讲，结合目前学校中教学的实际状况以及学生的综合水平，改变教学思想，积极的使用新型的教学方式，在教学中，要充分的认识到学生的现有知识水平。例如，教师根据学生目前对计算机知识的掌握程度，因材施教，使用分层教学方法，通过小组合作，对学生进行教学指导。对教师与学生之间的角色定位要有清晰的认识，课堂上学生作为主体，教师的教学要发挥引导作用，让学生能够主动参与计算机学习。另外，要加强实践教学，增加实践教学的占比，比如可以通过编程竞赛、计算机设计大赛等，让学生有更多机会参与计算机实践，这样能够提高学生的动手操作能力。
结束语：
总而言之，在信息化的环境下，计算机教学暴露出一定的问题，影响了教学效果，因此，需要针对目前计算机教学中的不足进行深入的分析，然后总结教改思路，制定出合理的改革优化措施，使计算机教学水平得到较好的提升。
参考文献：
[1]顾正瑶， 王芳. 基于信息化视角下计算机教改思路分析[J]. 电脑知识与技术， 2018， 014（014）：115-116.
[2]陈建能.多媒体教室教学和教学改革的探讨与实践[J].福建农业大学学报（社会科学版）.2000年04期.
[3]邓波，夏太武.职校管理现状与课程教学改革探讨——以某职校计算机课程为例[J].考试周刊.2018年50期.
[4]周淑梅.高职院校非计算机专业计算机课程教学内容与教学模式的研究[A].深化教学改革？提升高等教育质量（上册）[C].2015年.
[5]张明.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[A].“决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会”论文集（上）[C].2016年.
关键词：计算机教学;信息化视角;教改思路
在如今的社会环境下，计算机在人们的生活和工作中的应用已经非常普遍，掌握必要的计算机知识和技能才能够更好的适应社会发展，尤其是面对如今的信息化时代，这就对计算机教学提出了更高的要求。以往的教学显然已经不适应如今的形势，因此，需要对计算机教学进行改革，以使教学效果得到较好的提升。
一、计算机教学中存在的问题
（一）教学理念落后
对计算机教学的理念落后就无法有效的指导教学工作的进行，从而影响了计算机教学的效果。如今有部分教师在开展计算机教学时，对如今社会环境形势的认识不够充分，不能够及时的更新自身教学理念，不管是计算机理论知识的学习还是实践教学，都依然沿用传统的方式，使得学生的学习效果较差，上机实践的操作性不强，因而也就无法有效的提高教学效果。
（二）课程设置的合理性不足
一般计算机教材内容会突出强调课程的学术性，对于实践操作的指导还不够系统，学生在学习时不能有效的发挥主观能动性，单纯依靠教材进行自主学习的效果并不理想，还需要依赖教师的讲解。另外，教师在教学的过程中，对教学方式没有注重创新，单一化的教学使得学生不能激发出学习计算机的热情，知识的学习过于被动。再者，课程教学的设置缺乏有效的沟通机制，学生与教师之间不能形成良好的沟通，因而影响教学效果。
（三）教学师资力量不足
计算机教学效果与教师自身有很大的关联，师资力量如果缺乏，教学就不能够有效的开展，无法为学生做有效的指导，学生的学习效果也就达不到理想的状态。实行计算机教改，不只是教学理念、教学方法的改革，还要注重对教师的培养。如今信息化环境下，部分教师对信息技术的掌握不足，或者是教学实践经验较为缺乏，这些都影响了计算机教学的效果，因此，对于计算机教师也要进行有效的培养。
（四）实践教学不足
计算机教学最重要的是实践操作，光有理论知识而缺乏具体的实践操作，学生对计算机知识和技能的掌握效果就会很差。部分教师在教学的过程中，为了能够按时完成教学任务，在有限的课堂时间里，尽可能的进行知识讲解，给学生预留的实践操作的时间较少，学生得不到充足的时间进行上机操作，对知识的掌握效果就较差，因而教学效果也会受到影响。
二、信息化角度下计算机教改思路
（一）对计算机教学的理念进行改革
教学理念对教学活动的开展有指导作用，因此，进行计算机教学改革，首先需要改革教学理念。摒弃传统的教学理念，积极的顺应信息化环境，从学校到教師，都要注重教改发展理念，落实到教学工作中。首先，各院校应该对计算机教学改革进行大力的宣传，让全体的教师和学生都能够清楚的认识到在信息化环境下，计算机教学改革的重要性。另外，结合信息技术发展的实际状况，对计算机教学的工具以及环境进行优化，对于教学要增强创新意识，积极的引入先进的教学理念，保证计算机教学高效的开展。
（二）合理的设置计算机教学课程
由于信息技术的不断更新，对于计算机课程的教学内容也要做到及时更新补充，使学校的课程内容能够与社会相适应，因此，计算机教改中，需要适当的调整计算机课程内容。可以增加一些信息技术与计算机操作的实际应用内容，让学生能够更多的接触到现代化的计算机知识和技能，使课程内容更多的偏向实用性。
（三）加强计算机教学的师资力量建设
计算机教改的过程中，教师团队的建设要加以重视，对现有教师队伍的综合水平进行提升，可以通过进修学习来提高教师对现代化信息技术的掌握，丰富自身知识储备，以便在教改环境下更好的开展计算机教学。另外，也要积极的充实教师队伍，使整体的教学水平得以提升，这样更有助于计算机教改的实施。
（四）对计算机教学方式进行改革创新
计算机教改中的重点工作是对教学方法的改革创新，具体来讲，结合目前学校中教学的实际状况以及学生的综合水平，改变教学思想，积极的使用新型的教学方式，在教学中，要充分的认识到学生的现有知识水平。例如，教师根据学生目前对计算机知识的掌握程度，因材施教，使用分层教学方法，通过小组合作，对学生进行教学指导。对教师与学生之间的角色定位要有清晰的认识，课堂上学生作为主体，教师的教学要发挥引导作用，让学生能够主动参与计算机学习。另外，要加强实践教学，增加实践教学的占比，比如可以通过编程竞赛、计算机设计大赛等，让学生有更多机会参与计算机实践，这样能够提高学生的动手操作能力。
结束语：
总而言之，在信息化的环境下，计算机教学暴露出一定的问题，影响了教学效果，因此，需要针对目前计算机教学中的不足进行深入的分析，然后总结教改思路，制定出合理的改革优化措施，使计算机教学水平得到较好的提升。
参考文献：
[1]顾正瑶， 王芳. 基于信息化视角下计算机教改思路分析[J]. 电脑知识与技术， 2018， 014（014）：115-116.
[2]陈建能.多媒体教室教学和教学改革的探讨与实践[J].福建农业大学学报（社会科学版）.2000年04期.
[3]邓波，夏太武.职校管理现状与课程教学改革探讨——以某职校计算机课程为例[J].考试周刊.2018年50期.
[4]周淑梅.高职院校非计算机专业计算机课程教学内容与教学模式的研究[A].深化教学改革？提升高等教育质量（上册）[C].2015年.
[5]张明.中职计算机教学中学生创新能力培养初探[A].“决策论坛——企业行政管理与创新学术研讨会”论文集（上）[C].2016年.