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《史记》作为二十五史之首，又是优秀的传记文学之作，在文、史两个领域都备受推崇。但由于卷帙浩繁、观览难周，为了便于读者的阅读，出现了各种选本。清康熙年间姚苎田本着“掇其菁华而略其敷衍”的原则，从《史记》中拣择出五分之一的篇幅内容，成为《史记菁华录》一书。
《史记菁华录》的编选有三个目的，一是为了凸显《史记》之“天工人巧”与司马迁及之“精神眉宇”，姚氏《史记菁华录题辞》云：“顾其伙颐奥衍，既不能束之巾笥，又往哲评林讫无定本。尝欲抽挹菁华，批导款隙，使其天工人巧，刻削呈露，俾士之欲漱芳润而倾沥液者澜翻胸次，而龙门之精神眉宇亦且郁勃翔舞于尺寸之际，良为快事矣！”二是揭橥《史记》菁华所在，删繁就简，总括每篇要旨，为读者提供阅读门径和要领，其曰：“吾见今之耳佣而目僦者，日置全史于几案之旁，自成童以讫皓首，固有一卷之文偶值夫钩章棘句，即掩卷不遑卒读者，徒琅琅于管、婴、夷、屈数传，又不得其窾隙之所存”。三是以“评点”的形式分析材料安排与章法布局，指明司马迁的作文之法，以供作文者揣摩学习。是书所选皆菁华之菁华，加之评点颇有独到之处，故而影响深远，版本众多。
晚清至民国初年间王有宗的《分段详注评点史记菁华录》便是众多版本中需值得注意的一种，该书将《史记菁华录》所选51篇中十余万文字加以分段和详注，紧扣《史记菁华录》“读龙门《史记》之津梁，而学为古文者之钤键也”的初衷并发扬光大，无论在是读史还是作文方面，都为读者提供了更多的便利，并勘正了原书的一些错讹，使《史记菁华录》更为翔实和完善。
《分段详注评点史记菁华录》的特点有四：一是有些篇首有解题，或推阐《史记》体例，或解说篇名。《史记》的体例和有些篇名，对于研治者本不需做过多解说，但对于初读者或初学者来说，却有普及和解释的必要。关于体例，王氏阐述道：“司马贞《索隐》云：‘纪者，记也。本其事而记之，故曰本纪。’按：史书记载天子之事，犹木之有本，故曰本纪。”“以年纪事曰年表。表，明也，谓表明其事也。”“谓之世家者，取开国承家，世世相续不绝之意。”“列传者，叙列其事略，令可传于后世也。”关于《史记》的部分篇名，如司马迁为何破例将项羽的传记命名为“本纪”，王氏解释曰：“羽虽未称帝，然赢氏既亡之后，炎汉未兴之前，有称帝之资格者惟羽，故亦附于本纪。”《秦楚之际月表》为何以“月表”为题，王氏曰：“时天下未定，扰攘僭篡，运数又促，故以月纪事而名月表。”《平准书》的篇题何意？王氏曰：“大司农属官有平准令丞者，以均天下郡国输敛，贵则粜之，贱则买之。平赋以相准，输归于京师，故命曰平准。”这些论述虽非王氏自己的发明，却为读者提供了一把从总体上阅读和把握《史记》的钥匙。
二是为所选文字作了分段，这个工作看似简单，却隐含着王氏的见解。即围绕叙史和作文两个方面进行逐段评议，试以《项羽本纪》为例论之，针对项羽少时行事二段，王氏论曰：“‘每吴中云云’数句，正注明‘皆出项梁下’一句也，看‘以是知其能’五字自明。古文针路皆如此。”项羽斩会稽郡守后，以精兵八千起兵一段，王氏曰：“先作一结，下文另起一案。”诛宋义一段后，总结曰：“以上一大段，总写项羽为上将军之案”。钜鹿之战一段，王氏评曰：“钜鹿之战，羽所以成伯业也。故史公用全力为他写得精神百倍，万世如睹。”“‘当是时’三字重提起，笔力奇恣；‘冠诸侯’略作一顿，下再展开；皆作奇恣之笔，以出色描画也。”分封诸将相一段，评曰：“此段乃刘、项成败大机关，草蛇灰线，皆伏于此。”荥阳之战一段，曰：“前段出色，写项羽之善战；此段出色，写汉王之善忍。”东城快战一段，曰：“以下皆子长极意摹神之笔，非他传可比。”项羽死后一段，王氏曰：“传末赘鲁公案，袅袅有余韵。”这些论述中不乏精到之见，可以说分段并逐段评议是《分段详注评点史记菁华录》一书较为突出的一个特点。分段既是为了便于读者阅读和揣摩，也为王氏的详注和评议提供了空间和余地。
三是对《史记菁华录》作了详注，姚氏号称《史记菁华录》的评注已经“视他本为最详，约亦数万言”，但在王氏看来，《菁华录》一书的遗憾之一就是“书中注释者什一，而不注者什九”，所以在姚氏的基础上补充了非常详尽的注释，这对于阅读和考史无疑提供了极大的便利。
四是承袭《史记菁华录》中夹批、眉批、末评等形式，而以眉批为最多。这些形式是小说评点中的传统手法，用以评点《史记》之文，在揭示历史人物的刻画、写作古文的方法、发表历史见解等方面起到了尤为重要的作用。前述的各篇解题、分段逐评等很多都是通过眉批的方式展现的，兹不赘述。
但《分段详注评点史记菁华录》也稍有不足之处，如详注中一些地名的注释依据的是当时的行政区划，由于时代变迁，很多都与现今不一致。注音部分中的音注，使用的是“仝”字，尽管“仝”是“同”的古字，但对于现代读者来说较为陌生。总体来说，瑕不掩瑜，这些细枝末节难掩此书的巨大价值。
《分段详注评点史记菁华录》一书作为“《史记》选本丛书”之一已由商务印书馆于2014年3月出版，整理者是渭南师范学院人文与社会发展学院的凌朝栋和高军强二位老师，渭南师范学院地处司马迁故里的陕西省渭南市，有专门的《史记》研究团队，在司马迁及《史记》研究领域实力突出，其中凌朝栋教授一直致力于司马迁与《史记》研究，承担国家社科项目。该整理本校对精审、考证谨严，在保持原书原貌的基础上，为了便于现代读者的阅读作了一些变化，如采用现代汉语简体字、将眉批摘出放于文中、改“仝”为“同”等。这些做法与王氏“读龙门《史记》之津梁，而学为古文者之钤键也”的宗旨高度相合，相信此书的出版定会将《分段详注评点史记菁华录》的价值呈现出来，也给读者提供了一种精良的《史记》选本。
《史记菁华录》的编选有三个目的，一是为了凸显《史记》之“天工人巧”与司马迁及之“精神眉宇”，姚氏《史记菁华录题辞》云：“顾其伙颐奥衍，既不能束之巾笥，又往哲评林讫无定本。尝欲抽挹菁华，批导款隙，使其天工人巧，刻削呈露，俾士之欲漱芳润而倾沥液者澜翻胸次，而龙门之精神眉宇亦且郁勃翔舞于尺寸之际，良为快事矣！”二是揭橥《史记》菁华所在，删繁就简，总括每篇要旨，为读者提供阅读门径和要领，其曰：“吾见今之耳佣而目僦者，日置全史于几案之旁，自成童以讫皓首，固有一卷之文偶值夫钩章棘句，即掩卷不遑卒读者，徒琅琅于管、婴、夷、屈数传，又不得其窾隙之所存”。三是以“评点”的形式分析材料安排与章法布局，指明司马迁的作文之法，以供作文者揣摩学习。是书所选皆菁华之菁华，加之评点颇有独到之处，故而影响深远，版本众多。
晚清至民国初年间王有宗的《分段详注评点史记菁华录》便是众多版本中需值得注意的一种，该书将《史记菁华录》所选51篇中十余万文字加以分段和详注，紧扣《史记菁华录》“读龙门《史记》之津梁，而学为古文者之钤键也”的初衷并发扬光大，无论在是读史还是作文方面，都为读者提供了更多的便利，并勘正了原书的一些错讹，使《史记菁华录》更为翔实和完善。
《分段详注评点史记菁华录》的特点有四：一是有些篇首有解题，或推阐《史记》体例，或解说篇名。《史记》的体例和有些篇名，对于研治者本不需做过多解说，但对于初读者或初学者来说，却有普及和解释的必要。关于体例，王氏阐述道：“司马贞《索隐》云：‘纪者，记也。本其事而记之，故曰本纪。’按：史书记载天子之事，犹木之有本，故曰本纪。”“以年纪事曰年表。表，明也，谓表明其事也。”“谓之世家者，取开国承家，世世相续不绝之意。”“列传者，叙列其事略，令可传于后世也。”关于《史记》的部分篇名，如司马迁为何破例将项羽的传记命名为“本纪”，王氏解释曰：“羽虽未称帝，然赢氏既亡之后，炎汉未兴之前，有称帝之资格者惟羽，故亦附于本纪。”《秦楚之际月表》为何以“月表”为题，王氏曰：“时天下未定，扰攘僭篡，运数又促，故以月纪事而名月表。”《平准书》的篇题何意？王氏曰：“大司农属官有平准令丞者，以均天下郡国输敛，贵则粜之，贱则买之。平赋以相准，输归于京师，故命曰平准。”这些论述虽非王氏自己的发明，却为读者提供了一把从总体上阅读和把握《史记》的钥匙。
二是为所选文字作了分段，这个工作看似简单，却隐含着王氏的见解。即围绕叙史和作文两个方面进行逐段评议，试以《项羽本纪》为例论之，针对项羽少时行事二段，王氏论曰：“‘每吴中云云’数句，正注明‘皆出项梁下’一句也，看‘以是知其能’五字自明。古文针路皆如此。”项羽斩会稽郡守后，以精兵八千起兵一段，王氏曰：“先作一结，下文另起一案。”诛宋义一段后，总结曰：“以上一大段，总写项羽为上将军之案”。钜鹿之战一段，王氏评曰：“钜鹿之战，羽所以成伯业也。故史公用全力为他写得精神百倍，万世如睹。”“‘当是时’三字重提起，笔力奇恣；‘冠诸侯’略作一顿，下再展开；皆作奇恣之笔，以出色描画也。”分封诸将相一段，评曰：“此段乃刘、项成败大机关，草蛇灰线，皆伏于此。”荥阳之战一段，曰：“前段出色，写项羽之善战；此段出色，写汉王之善忍。”东城快战一段，曰：“以下皆子长极意摹神之笔，非他传可比。”项羽死后一段，王氏曰：“传末赘鲁公案，袅袅有余韵。”这些论述中不乏精到之见，可以说分段并逐段评议是《分段详注评点史记菁华录》一书较为突出的一个特点。分段既是为了便于读者阅读和揣摩，也为王氏的详注和评议提供了空间和余地。
三是对《史记菁华录》作了详注，姚氏号称《史记菁华录》的评注已经“视他本为最详，约亦数万言”，但在王氏看来，《菁华录》一书的遗憾之一就是“书中注释者什一，而不注者什九”，所以在姚氏的基础上补充了非常详尽的注释，这对于阅读和考史无疑提供了极大的便利。
四是承袭《史记菁华录》中夹批、眉批、末评等形式，而以眉批为最多。这些形式是小说评点中的传统手法，用以评点《史记》之文，在揭示历史人物的刻画、写作古文的方法、发表历史见解等方面起到了尤为重要的作用。前述的各篇解题、分段逐评等很多都是通过眉批的方式展现的，兹不赘述。
但《分段详注评点史记菁华录》也稍有不足之处，如详注中一些地名的注释依据的是当时的行政区划，由于时代变迁，很多都与现今不一致。注音部分中的音注，使用的是“仝”字，尽管“仝”是“同”的古字，但对于现代读者来说较为陌生。总体来说，瑕不掩瑜，这些细枝末节难掩此书的巨大价值。
《分段详注评点史记菁华录》一书作为“《史记》选本丛书”之一已由商务印书馆于2014年3月出版，整理者是渭南师范学院人文与社会发展学院的凌朝栋和高军强二位老师，渭南师范学院地处司马迁故里的陕西省渭南市，有专门的《史记》研究团队，在司马迁及《史记》研究领域实力突出，其中凌朝栋教授一直致力于司马迁与《史记》研究，承担国家社科项目。该整理本校对精审、考证谨严，在保持原书原貌的基础上，为了便于现代读者的阅读作了一些变化，如采用现代汉语简体字、将眉批摘出放于文中、改“仝”为“同”等。这些做法与王氏“读龙门《史记》之津梁，而学为古文者之钤键也”的宗旨高度相合，相信此书的出版定会将《分段详注评点史记菁华录》的价值呈现出来，也给读者提供了一种精良的《史记》选本。