【摘 要】
:
目的:观察大黄(廑)虫丸联合阿德福韦酯治疗乙肝肝硬化瘀热交阻证患者的抗病毒及保肝抗炎、缓解脾功能亢进的临床疗效.方法:乙型肝炎肝硬化患者128例,随机分为两组,治疗组66例
【机 构】
:
开封市中医院肝病诊疗中心,河南开封,475001
论文部分内容阅读
目的:观察大黄(廑)虫丸联合阿德福韦酯治疗乙肝肝硬化瘀热交阻证患者的抗病毒及保肝抗炎、缓解脾功能亢进的临床疗效.方法:乙型肝炎肝硬化患者128例,随机分为两组,治疗组66例,口服大黄(廑)虫丸及阿德福韦酯,对照组62例仅给予阿德福韦酯口服,疗程48周,观察治疗前后肝功能、HBV-DNA、白细胞及血小板、脾脏大小及临床症状变化.结果:两组治疗前后在肝功能恢复、脾肿大回缩、白细胞及血小板均回升及总有效率方面,治疗组优于对照组(P <0.05);HBV-DNA转阴率方面两组差异无统计学意义(P>0.05).结论:大黄(廑)虫丸联合阿德福韦酯治疗乙肝肝硬化瘀热交阻证,在改善肝功能、血常规、脾功能亢进及病毒学方面取得较好的疗效.
其他文献
目的探讨滤泡辅助性T淋巴细胞(Tfh)检测对自身免疫性甲状腺疾病(AITD)的诊断意义。方法选取2014年5月至2016年5月接受治疗的AITD患者80例,其中桥本氏甲状腺炎(HT,为HT组)与Gr
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
由美国肝病研究学会主办的第50届美国肝病研究学会年会于1999-11-05~09在美国德克萨斯州的达拉斯召开,出席此次会议的代表3500多人,大会共收到论文近三千篇,经审定录用会议交
有效教学是指教师以最切实的教学方式,成功增进学生的学习意愿,实现教学目标,满足教学需求。实现有效教学,需要授课人员具备能够甄选最适用的教学模式,并加以灵活运用的能力。本文在参照国内外相关文献的基础上,浅谈一下授课人员在有效教学模式的实施上需要满足哪几个前置条件。 第一,授课人员需要具备较高的学术专业性与教学公信力。教学的基本即教师将知识教授给学生,所授知识不仅是指书本上的概念、定律、公式等理论内
目的探讨不同手术方式治疗胃癌合并门静脉高压症的临床疗效和安全性。方法回顾性分析2008年10月至2015年9月120例胃癌合并门静脉高压症患者的临床资料,按照治疗方式的不同分
目的探讨CT平扫显示有“漩涡征”的急性硬膜外血肿伤后致手术时间与手术疗效的相关性。方法分析2005年2月至2015年12月接受手术治疗并获得随访的36例CT平扫显示有“漩涡征”
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的 分析胫骨平台骨折患者应用锁定钢板内固定术治疗的效果及对术后恢复的影响.方法 前瞻性选取2013年1月至2016年1月60例胫骨平台骨折患者的临床资料进行分析,按照临床所用
目的 探讨关节镜下退行性膝骨关节炎(KOA)合并前交叉韧带撞击症的诊治方法.方法 选取有骨性关节炎前交叉韧带撞击症的患者36例,男20例(20膝),女16例(16膝),13例患者髁间窝骨
血小板活化和内皮细胞损伤存在于临床许多疾病.肝病患者凝血功能障碍,作为凝血活动中心环节的血管内皮及血小板可能起关键作用.血小板α-颗粒膜蛋白(GMP-140)是目前具有特异