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一直想谈这个话题,可又怕谈这个话题。想谈,是因为通过调研发现,自2005年高考体育专业考试评分标准变化以后,甘肃省的优势项目——中长跑出现前所未有的滑坡。作为一名热爱中长跑的体育工作者,我想呼吁大家关心中长跑,关心甘肃体育;怕写,是因为自己水平有限,怕写不好会引来一些同行的误解和非议,何况高考体育专业考试评分标准变化,又是经过专家们讨论决定的,自己在此妄加评论,会引来一些祸端。但静下心来又一想,为了甘肃的中长跑,只要把自己看到的、听到的和自己的一些想法写出来,如果能引起大家对中长跑项目的重视与思考,即使受到一些批评和非议,也在所不辞。
众所周知,身体素质是由速度、力量、弹跳、耐力、灵敏、协调等要素构成的,而前四项素质又是基本素质。甘肃省的高考项目历年来也就是四项基本素质加专项,有时也增加一些反映协调灵敏的项目,如2000年增加的三角形障碍跑等。但无论怎样变化,四项素质的分值总是相等的,因此广大教练员和运动员对四项素质的重视程度一样。但令人匪夷所思的是,2005年11月份,甘肃省高考会议取消了三角形障碍跑,加大了重在反应速度素质100米和反应弹跳能力的立定三级跳的分值,这无疑降低了反应速度耐力和反应力量素质的原地推铅球的分值。
听到这个消息,大家一片哗然,取消刚刚考了三四年的三角形障碍跑,这在意料之中,但加大短跑和立定三级跳的分值,又是为何?难道身体素质有孰轻孰重之分?专家教授应该是体育界的行家里手,怎能对四项素质厚此薄彼呢?而更令人尴尬的是,此消息一公布,出现了以下几种反常现象:
现象一:短跑组的教练和学生欢呼雀跃,其他组尤其是中长组和投掷组的教练和学生愁眉苦脸,怨声载道。
现象二:中长组的学生纷纷改练其他项目,本来不景气的中长组的教练门可罗雀,几乎成了“光杆司令”,这在城市学校相当明显。
现象三:乡下考生的专业成绩普遍低于城市考生(注:同一成绩改动前后比较),其他组的学生的成绩明显高于中长组,而这在往年不太明显。
现象四:本来就不景气的各运动学校出现招生难的问题,这直接影响到甘肃省的优势项目——中长跑的招生和训练。
看到以上现象,我感到痛心。从教以来,我几乎将全部的心血用于教学和训练,尤其是近几年,我悉心研究体教结合,认真钻研中长跑训练,为定西体育做出了微薄的贡献,正如2007年甘肃《体育视野》第一期所说:“……他为我们在学校开展业余训练中做出了榜样。他在工作11年间在完成学校教学任务的基础上,长年不间断坚持课余体育训练……定西正是有了像水兆胜这样的一批体育教师,既促进了中小学运动技术水平的提高,又促进了学校群众性体育活动的开展,既推动了学校素质教育的全面实施,又为竞技体育发展做出了优异成绩。”但是现在,我感到从未有过的尴尬,主要表现在:
1.奥运会的召开,并没有激起学生尤其是中长跑运动员进行田径训练的热情。
2.往日七八十人的田径队伍,现在也门可罗雀。
3.往日给其他人介绍经验(尤其是招生),但没想到高考制度的改革,自己也快成了“光杆司令”。
4.自己常常感到莫名其妙的烦躁,训练热情骤降。
每每高考结束,看着昔日的得意弟子名落孙山,我感到特别的痛心,要不是高考制度的改变,他们也可以达到预定的分数线,走进自己理想的大学,但是现在……
奥运会刚刚结束,看着甘肃省的健儿无一人摘金夺银,甚至无一人进前八,不得不引起我这个热爱体育的体育教师的关注。我不由地发出感叹:耻辱啊,甘肃体育!耻辱啊,甘肃人!
高考是指挥棒,它应反映教育的公平性、客观性,甘肃省的体育高考制度,存在评分不够科学,不够公平的明显弊端,希望引起专家教授的重视,以缩小城乡之间,项目之间的差别,给广大考生提供一个平等竞争的平台,进而拯救甘肃省的中长跑项目,为甘肃乃至全国的中长跑事业做出贡献。
(甘肃省定西市安定区公园路中学743000)
众所周知,身体素质是由速度、力量、弹跳、耐力、灵敏、协调等要素构成的,而前四项素质又是基本素质。甘肃省的高考项目历年来也就是四项基本素质加专项,有时也增加一些反映协调灵敏的项目,如2000年增加的三角形障碍跑等。但无论怎样变化,四项素质的分值总是相等的,因此广大教练员和运动员对四项素质的重视程度一样。但令人匪夷所思的是,2005年11月份,甘肃省高考会议取消了三角形障碍跑,加大了重在反应速度素质100米和反应弹跳能力的立定三级跳的分值,这无疑降低了反应速度耐力和反应力量素质的原地推铅球的分值。
听到这个消息,大家一片哗然,取消刚刚考了三四年的三角形障碍跑,这在意料之中,但加大短跑和立定三级跳的分值,又是为何?难道身体素质有孰轻孰重之分?专家教授应该是体育界的行家里手,怎能对四项素质厚此薄彼呢?而更令人尴尬的是,此消息一公布,出现了以下几种反常现象:
现象一:短跑组的教练和学生欢呼雀跃,其他组尤其是中长组和投掷组的教练和学生愁眉苦脸,怨声载道。
现象二:中长组的学生纷纷改练其他项目,本来不景气的中长组的教练门可罗雀,几乎成了“光杆司令”,这在城市学校相当明显。
现象三:乡下考生的专业成绩普遍低于城市考生(注:同一成绩改动前后比较),其他组的学生的成绩明显高于中长组,而这在往年不太明显。
现象四:本来就不景气的各运动学校出现招生难的问题,这直接影响到甘肃省的优势项目——中长跑的招生和训练。
看到以上现象,我感到痛心。从教以来,我几乎将全部的心血用于教学和训练,尤其是近几年,我悉心研究体教结合,认真钻研中长跑训练,为定西体育做出了微薄的贡献,正如2007年甘肃《体育视野》第一期所说:“……他为我们在学校开展业余训练中做出了榜样。他在工作11年间在完成学校教学任务的基础上,长年不间断坚持课余体育训练……定西正是有了像水兆胜这样的一批体育教师,既促进了中小学运动技术水平的提高,又促进了学校群众性体育活动的开展,既推动了学校素质教育的全面实施,又为竞技体育发展做出了优异成绩。”但是现在,我感到从未有过的尴尬,主要表现在:
1.奥运会的召开,并没有激起学生尤其是中长跑运动员进行田径训练的热情。
2.往日七八十人的田径队伍,现在也门可罗雀。
3.往日给其他人介绍经验(尤其是招生),但没想到高考制度的改革,自己也快成了“光杆司令”。
4.自己常常感到莫名其妙的烦躁,训练热情骤降。
每每高考结束,看着昔日的得意弟子名落孙山,我感到特别的痛心,要不是高考制度的改变,他们也可以达到预定的分数线,走进自己理想的大学,但是现在……
奥运会刚刚结束,看着甘肃省的健儿无一人摘金夺银,甚至无一人进前八,不得不引起我这个热爱体育的体育教师的关注。我不由地发出感叹:耻辱啊,甘肃体育!耻辱啊,甘肃人!
高考是指挥棒,它应反映教育的公平性、客观性,甘肃省的体育高考制度,存在评分不够科学,不够公平的明显弊端,希望引起专家教授的重视,以缩小城乡之间,项目之间的差别,给广大考生提供一个平等竞争的平台,进而拯救甘肃省的中长跑项目,为甘肃乃至全国的中长跑事业做出贡献。
(甘肃省定西市安定区公园路中学743000)