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农村小学的学生学习基础薄弱，学生在很多方面与城里的学生相差很远，这与学生本身的生活经验少，知识面狭隘，反应能力差，再加上农村学生大多是留守孩子，没有父母陪伴监督学习，因此教师必须发挥课堂教学的优势，提高其学习效率，同时，小学数学教师需要不断地提升自身的教学能力,才能适应教育事业的需求,推动素质教育的改革与实施。