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【文题呈现】
半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”其实，这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱翠与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
请结合上面的材料写一篇文章，要求：题目自拟，体裁自选，立意自定，不少于800字。
【写作指导】
大多数学生看了这个材料之后，可能一时不知该如何下笔，找不到写作的思路，构思起来很困难。这个时候就需要冷静一些，仔细分析材料，从材料中寻找关键信息，谁思考分析得透彻、全面，那么谁就能构思准确，否则可能无法立意或者是构思出现偏颇。
其实，材料中已经向我们透露了很多信息。第一，两个人物，一个是陶行知，著名的教育家，是教育学生的，是思想的引导者。而穆罕默德是伊斯兰教的创始人，也是人们思想的指引者，通过这两个人物我们就可以得出一个结论，这个材料可以从思想的方面立意，这样范围就缩小了。
第二，仔细分析这句名言。可以从两块面包的作用上入手，假如你就剩下两块面包了，可是却要用一块去换一朵水仙花。留下一块面包自己吃是为了不至于被饿死，而另一块却成了水仙花，它可以給困境中的你带来希望，这也是思想方面的。两块面包，一个是物质方面的，一个是精神方面的，由此可以明了，对于一个人来说，思想是多么重要啊！没有了思想的人只能如行尸走肉一般，不会有更高更远的追求的。
第三，“当你的心底泛起一片水仙花的葱翠与鹅黄时”，葱翠和鹅黄是说明水仙花开得茂盛，并且是在心底，而此时内心会特别愉快，特别舒畅。由此还是可以从思想方面立意，这里也告诉我们水仙花给我们带来的感受。
在面包和水仙花的交换中蕴含的是一个哲理：物质的富足不是真正的富足，精神的富有才是真正的富有。于是我们就可以进一步缩小立意的范围，既要注重物质上的追求，也不能忽视精神上的体会与补给，或者直接谈精神追求更为直接。
半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”其实，这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱翠与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
请结合上面的材料写一篇文章，要求：题目自拟，体裁自选，立意自定，不少于800字。
【写作指导】
大多数学生看了这个材料之后，可能一时不知该如何下笔，找不到写作的思路，构思起来很困难。这个时候就需要冷静一些，仔细分析材料，从材料中寻找关键信息，谁思考分析得透彻、全面，那么谁就能构思准确，否则可能无法立意或者是构思出现偏颇。
其实，材料中已经向我们透露了很多信息。第一，两个人物，一个是陶行知，著名的教育家，是教育学生的，是思想的引导者。而穆罕默德是伊斯兰教的创始人，也是人们思想的指引者，通过这两个人物我们就可以得出一个结论，这个材料可以从思想的方面立意，这样范围就缩小了。
第二，仔细分析这句名言。可以从两块面包的作用上入手，假如你就剩下两块面包了，可是却要用一块去换一朵水仙花。留下一块面包自己吃是为了不至于被饿死，而另一块却成了水仙花，它可以給困境中的你带来希望，这也是思想方面的。两块面包，一个是物质方面的，一个是精神方面的，由此可以明了，对于一个人来说，思想是多么重要啊！没有了思想的人只能如行尸走肉一般，不会有更高更远的追求的。
第三，“当你的心底泛起一片水仙花的葱翠与鹅黄时”，葱翠和鹅黄是说明水仙花开得茂盛，并且是在心底，而此时内心会特别愉快，特别舒畅。由此还是可以从思想方面立意，这里也告诉我们水仙花给我们带来的感受。
在面包和水仙花的交换中蕴含的是一个哲理：物质的富足不是真正的富足，精神的富有才是真正的富有。于是我们就可以进一步缩小立意的范围，既要注重物质上的追求，也不能忽视精神上的体会与补给，或者直接谈精神追求更为直接。