【摘 要】
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面对新课改的大潮,现代教育对教师提出的要求也越来越高。当前初中地理课堂中还存在诸多不适应时代发展,不利于学生地理核心素养提升的问题,教师需要不断地对地理教学实践经
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题(课题立项号:GS[2017]CHB0453)“探究性学习在初中地理课堂中的优化研究”阶段性研究成果
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面对新课改的大潮,现代教育对教师提出的要求也越来越高。当前初中地理课堂中还存在诸多不适应时代发展,不利于学生地理核心素养提升的问题,教师需要不断地对地理教学实践经验进行总结,打造出符合当代学生发展的课堂设计方案。鉴于探究性学习的教学思想和观念极富有创见性,发展性和可操作性,越来越多的一线地理教师正在把这种崭新的教学方式运用于课堂教学中。而影响探究性学习实效性的主要因素在于探究性问题的设计是否科学合理。基于此,结合经验,对初中地理探究性学习中问题设计的方法进行探讨。
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