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一、学校智慧校园建设的背景及基础建设情况
六枝特区第五中学地处六枝城郊，与中心城区其他直属学校相比，地理位置偏远，生源素质不好，教育教学质量存在一定差距。为提高教学质量，促进学校发展，近年来学校本着“以信息化建设助推学校教育变革”的理念，打造智慧校园，利用大数据统计实施智慧教育。为适应新时代教育信息化发展，学校大力加强智慧校园基础建设。
利用贵州省义务教育均衡发展迎国检的契机，通过政府投入，新配备两个电脑室、一个电子备课室，一个精品录播室，装配了30间“班班通”教室。2017年，学校投入四万余元对网络进行升级改造，确保千兆进校，百兆进班。与六枝电信公司合作，引进“翼校通”、电子班牌，实现校园智慧管理;与优学派智慧教育合作，打造智慧课堂，并与省内多家学校联合，成立优学派智慧学校联盟;加入六枝教育云平台，共享优质教育资源、数据。
二、学校通过各类教育信息化平台，使用教育统计数据，建设智慧校园建设的主要做法
1.利用电子班牌、“翼校通”平台，实现校园智慧管理
校园想要真正实现智慧化的管理，在于借助将多元化的业务放在一个平台当中实现集成化的管理和控制，获取相应的数据，并对这些数据进行分析和计算，从而更好的开展相应的服务工作。
①学校使用“翼校通”平台实现师生进出校园智能门禁，自动考勤。
②建立学校办公群，使学校内部办公便捷、高效，实现教育信息资源的有效采集、分析和应用。
③电子班牌的使用，解决了分层走班的难题。
④通过“翼校通”平台功能，让家长积极参与学校的管理。
2.利用优学派智慧教育平台、教育云平台，让教师实现智慧教学
①使用优学派智慧教育平台，开启教师智慧教学。
优学派智慧教育是由智慧教育云、移动学习端组成的，它能够结合学习者提供量身定制的、个性化的教学方案，实现因材施教与有教无类的结合。高互动性与趣味性给课堂带来了新鲜感，让学生对上课充满期待，并帮助他们更快速准确地理解、掌握知识。自动批阅系统、学习轨迹和作业任务等功能统计的数据，让教师能够精准及时地掌握每个学生的学情，更有针对性地开展教学工作，让个性化教学成为现实，颠覆了传统教学模式，开启全新的智慧教学。
②成立优学派智慧学校联盟，实现跨地区同步教学。
通过空中网络课堂，学生足不出校就可以接受联盟校内名师的教学，联盟校的各学科教师可以共同备课、共同教研，实现优质教育数据、资源共享， 推进教育信息化进程，义务教育均衡发展，促进教育公平，获得了良好的教育教学效益和社会效益。
③教育云平台网上阅卷系统数据统计分析，指导教师精准教研、复习与辅导。
教育局组织的月考，在教育云平台网上阅卷更加便捷，学情分析更加到位。各学科同年级教师就可以根据统计数据开展教研活动，有针对性地探讨教学问题，在教学中有的放矢，以学定教，做好备课、复习、辅导工作。
④在优学派平板上推送的作业、试题反馈数据分析，让教学变得更加个性化。
教师可以根据班级学生的作答数据统计每个知识点的班级整体掌握程度，通过学生错误率、得分率，找到出现问题的原因。上课时，教师可以重点讲解学生存在的共性问题，评判出学生状态，让教学变得更加个性化。
⑤信息化教学进入新常态。
利用精品录播室、教师电子备课室，依托国家教育资源平台，推进网络学习空间、基于微课的翻转课堂、“一师一优课”等活动。加强信息技术的应用、推广与普及，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。
3.通过优学派智慧教育及教育云平台，实现学生智慧学习
①优学派常态智慧教学，是现代科技与优质教育资源的完美结合，让学生学习更高效，让教育更公平。
②搭建优学派空中网络课堂，让学生共享优质教育资源。
③优学派电子书包，学生学习提供了高效智能的环境。
电子书包使课堂发生了较大的变化，学习资源、数据更加丰富。大量的教育统计数据让教学反馈更加及时精确、学生参与面更广、学习空间更加灵活，提高了课堂学习效率，促进了学生自主探索、师生有效互动。
④在教师的指导下，学生可以精准学习。
优学派教育平台可以直观展现每位学生的学情和学生知识点掌握情况，方便教师进行查看和发现学生的薄弱环节及原因分析。教师可以利用收录的统计数据，查看学生个体学业详情及知识点掌握情况，帮助教师了解学生个体学业详情，从而实现个性化、针对性的辅导学生学业。
⑤借助微课，学生随时随地自我学习。
借助微课的教学手段，打破时间、空间方面因素的约束和影响，学生能够随时随地的进行学习。在学生时间充裕时，或者有不明白、有疑问的时候，可通过观看微课视频，实现自我学习，提高学习质量。
4.通过“翼校通”校园卡，让学生感受校园智慧生活
借助电信“翼校通”相应的平台和技术，学生的校园卡集成多种生活服务功能，实现校园一卡通。学生可把校园卡当作门禁出入卡，也可用作学校超市、餐饮店购物卡，还可以作为洗衣、洗澡的消费卡。家长可以通过网络查看学生消费数据情况，远程给卡充值，方便为学生缴纳伙食费，同时家长可以控制学生过度消费，乱消费。校园卡的使用让学生在校内的生活显得更加舒适、方便，更加智慧化。
5.通过电子班牌，智能推送学校、班级文化
学校各班通过教室门口的电子班牌，随时向学生推送学校通知、班級通知，发布学校新闻、时事新闻。展示班级文化，如班旗、班徽、班歌，班主任寄语等;展示学校文化，如学校的“一训三风”、校歌、学校荣誉等;展示班级全面的基本信息，包括天气、班名、课程表、值日表等;展示班级学生活动，如群文阅读、大课间活动、体育运动会等，从而构建先进、高效、实用的智慧校园生态文化。
教育探索永远在路上，用智慧开启心智，用智慧启迪创新，依托优质教育资源，借助云计算、大数据、物联网等新型网络技术，构建资源共享、智能灵活的教学环境，对于打造智慧教育体系意义重大，智慧校园建设必将助力学校走向新发展、新征程！
六枝特区第五中学地处六枝城郊，与中心城区其他直属学校相比，地理位置偏远，生源素质不好，教育教学质量存在一定差距。为提高教学质量，促进学校发展，近年来学校本着“以信息化建设助推学校教育变革”的理念，打造智慧校园，利用大数据统计实施智慧教育。为适应新时代教育信息化发展，学校大力加强智慧校园基础建设。
利用贵州省义务教育均衡发展迎国检的契机，通过政府投入，新配备两个电脑室、一个电子备课室，一个精品录播室，装配了30间“班班通”教室。2017年，学校投入四万余元对网络进行升级改造，确保千兆进校，百兆进班。与六枝电信公司合作，引进“翼校通”、电子班牌，实现校园智慧管理;与优学派智慧教育合作，打造智慧课堂，并与省内多家学校联合，成立优学派智慧学校联盟;加入六枝教育云平台，共享优质教育资源、数据。
二、学校通过各类教育信息化平台，使用教育统计数据，建设智慧校园建设的主要做法
1.利用电子班牌、“翼校通”平台，实现校园智慧管理
校园想要真正实现智慧化的管理，在于借助将多元化的业务放在一个平台当中实现集成化的管理和控制，获取相应的数据，并对这些数据进行分析和计算，从而更好的开展相应的服务工作。
①学校使用“翼校通”平台实现师生进出校园智能门禁，自动考勤。
②建立学校办公群，使学校内部办公便捷、高效，实现教育信息资源的有效采集、分析和应用。
③电子班牌的使用，解决了分层走班的难题。
④通过“翼校通”平台功能，让家长积极参与学校的管理。
2.利用优学派智慧教育平台、教育云平台，让教师实现智慧教学
①使用优学派智慧教育平台，开启教师智慧教学。
优学派智慧教育是由智慧教育云、移动学习端组成的，它能够结合学习者提供量身定制的、个性化的教学方案，实现因材施教与有教无类的结合。高互动性与趣味性给课堂带来了新鲜感，让学生对上课充满期待，并帮助他们更快速准确地理解、掌握知识。自动批阅系统、学习轨迹和作业任务等功能统计的数据，让教师能够精准及时地掌握每个学生的学情，更有针对性地开展教学工作，让个性化教学成为现实，颠覆了传统教学模式，开启全新的智慧教学。
②成立优学派智慧学校联盟，实现跨地区同步教学。
通过空中网络课堂，学生足不出校就可以接受联盟校内名师的教学，联盟校的各学科教师可以共同备课、共同教研，实现优质教育数据、资源共享， 推进教育信息化进程，义务教育均衡发展，促进教育公平，获得了良好的教育教学效益和社会效益。
③教育云平台网上阅卷系统数据统计分析，指导教师精准教研、复习与辅导。
教育局组织的月考，在教育云平台网上阅卷更加便捷，学情分析更加到位。各学科同年级教师就可以根据统计数据开展教研活动，有针对性地探讨教学问题，在教学中有的放矢，以学定教，做好备课、复习、辅导工作。
④在优学派平板上推送的作业、试题反馈数据分析，让教学变得更加个性化。
教师可以根据班级学生的作答数据统计每个知识点的班级整体掌握程度，通过学生错误率、得分率，找到出现问题的原因。上课时，教师可以重点讲解学生存在的共性问题，评判出学生状态，让教学变得更加个性化。
⑤信息化教学进入新常态。
利用精品录播室、教师电子备课室，依托国家教育资源平台，推进网络学习空间、基于微课的翻转课堂、“一师一优课”等活动。加强信息技术的应用、推广与普及，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。
3.通过优学派智慧教育及教育云平台，实现学生智慧学习
①优学派常态智慧教学，是现代科技与优质教育资源的完美结合，让学生学习更高效，让教育更公平。
②搭建优学派空中网络课堂，让学生共享优质教育资源。
③优学派电子书包，学生学习提供了高效智能的环境。
电子书包使课堂发生了较大的变化，学习资源、数据更加丰富。大量的教育统计数据让教学反馈更加及时精确、学生参与面更广、学习空间更加灵活，提高了课堂学习效率，促进了学生自主探索、师生有效互动。
④在教师的指导下，学生可以精准学习。
优学派教育平台可以直观展现每位学生的学情和学生知识点掌握情况，方便教师进行查看和发现学生的薄弱环节及原因分析。教师可以利用收录的统计数据，查看学生个体学业详情及知识点掌握情况，帮助教师了解学生个体学业详情，从而实现个性化、针对性的辅导学生学业。
⑤借助微课，学生随时随地自我学习。
借助微课的教学手段，打破时间、空间方面因素的约束和影响，学生能够随时随地的进行学习。在学生时间充裕时，或者有不明白、有疑问的时候，可通过观看微课视频，实现自我学习，提高学习质量。
4.通过“翼校通”校园卡，让学生感受校园智慧生活
借助电信“翼校通”相应的平台和技术，学生的校园卡集成多种生活服务功能，实现校园一卡通。学生可把校园卡当作门禁出入卡，也可用作学校超市、餐饮店购物卡，还可以作为洗衣、洗澡的消费卡。家长可以通过网络查看学生消费数据情况，远程给卡充值，方便为学生缴纳伙食费，同时家长可以控制学生过度消费，乱消费。校园卡的使用让学生在校内的生活显得更加舒适、方便，更加智慧化。
5.通过电子班牌，智能推送学校、班级文化
学校各班通过教室门口的电子班牌，随时向学生推送学校通知、班級通知，发布学校新闻、时事新闻。展示班级文化，如班旗、班徽、班歌，班主任寄语等;展示学校文化，如学校的“一训三风”、校歌、学校荣誉等;展示班级全面的基本信息，包括天气、班名、课程表、值日表等;展示班级学生活动，如群文阅读、大课间活动、体育运动会等，从而构建先进、高效、实用的智慧校园生态文化。
教育探索永远在路上，用智慧开启心智，用智慧启迪创新，依托优质教育资源，借助云计算、大数据、物联网等新型网络技术，构建资源共享、智能灵活的教学环境，对于打造智慧教育体系意义重大，智慧校园建设必将助力学校走向新发展、新征程！