【摘 要】
:
实施素质教育,让所有的学生都能够成功,都能体会到成功的欢乐。让每一位学生都能成为对社会有用的人才。
【机 构】
:
江西省瑞金市第五中学 342500
论文部分内容阅读
实施素质教育,让所有的学生都能够成功,都能体会到成功的欢乐。让每一位学生都能成为对社会有用的人才。
其他文献
摘要:课程改革的目的是提高学生的素质,促进学生的发展。就是要求我们一线教师在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化,构建符合学生身心发展的有效课堂。 关键词:新时期;初中数学;课堂教学;有效教学;实践探究 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)11-0028
摘要:促进课堂教学的有效性,是每一位教师追求的目标。笔者拟从创设情景,激起学生的探究欲望;培养学生自主探究的能力;学生之间、师生之间的合作探究进行论述。 关键词:初中数学;探究性学习;有效性 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)11-0032 所谓探究性学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
摘要:随着新课程教学的逐渐深入,在新课标的要求下,教师应该从以往单纯的现代信息技术传授,转变到培养学生的信息素养和创新能力。教好信息技术这门课,探索新的环境下的新型教学模式,在信息技术课堂教学中如何培养具备创新能力的学生,是信息技术教师任重而道远的责任,也是信息技术课堂教学中必须重视的问题。 关键词:信息技术;创新能力;培养 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘要:信息技术成为培养学生在信息化的社会获取信息等素养的一门重要学科,所以信息技术课程越来越得到重视。农村信息技术教育的路途漫长而又艰辛,而我们信息技术教育工作者的幸福就在于心中常有希望、脚下勇于探索。 关键词:信息技术;现状;思考 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)11-0029 信息技术是一门新兴学科,在信息化社会的21世纪,信息流量大,涉
通过对急性心肌梗塞(AMI)患者血小板聚集功能的研究。探讨血小板的激活与血栓性疾病的关系已有报道,血小板的激活促进冠状动脉内血栓形成,诱发或加重AMI的现象已受到高度重
摘要:自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式,要通过各种有效途径帮助学生建立自我发展意识,掌握一定的学习策略,在学习过程中扮演好“主角”。生物教师必须树立新的教学理念,努力改变教学方式,启迪学生思维,倡导探究性学习、自主学习和合作学习,培养学生的创新精神和实践能力。 关键词:自主学习;生物教学;兴趣;积极性 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(
随着气温逐渐转暖,南通各专业市场、沿街店面商户陆续开业,中国电信南通分公司服务商业客户的“精扫”活动如火如荼,温度不断攀升。这是在全区设立商客支局后,一批刚签订责任
为了解甘肃小麦白粉病菌的毒性变化动态及其群体遗传结构,利用毒性监测及多基因家系法,对采自甘肃省大陇南地区陇南、天水两市的49个小麦白粉菌的单孢子堆分离物进行群体遗传
摘要:学生的创新能力在课堂教学细节中得到熏陶、培养。通过“导学、问难、顿悟、评价”四环节,在消除对创新的“神秘感”“畏惧感”中激发创新尝试;在营造良好的氛围中激发创新意识、欲望;在设计个性化的、扩散、转换思维的问题中激发创新能力;在“好奇心”中激发创新的“永动力”。 关键词:创新能力;创新思维;导学;问难;顿悟;评价;好奇心 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-771