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针对《包装材料学》教学过程中存在的教学内容、教学方式等方面的问题,提出了课程思政融入课堂教学、行业职业标准融入教学内容、企业生产实际融入实践环节、职业考证和竞赛融入教学过程的"四融合"教学理念,提高了教学效果。
基于“四融合”的《包装材料学》课程改革研究与实践
【摘 要】
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针对《包装材料学》教学过程中存在的教学内容、教学方式等方面的问题,提出了课程思政融入课堂教学、行业职业标准融入教学内容、企业生产实际融入实践环节、职业考证和竞赛
【机 构】
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湖南工业大学包装与材料工程学院
【出 处】
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化工时刊
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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湖南省学位与研究生教育改革研究项目(编号:JG2018B103),湖南省教育科学“十三五”规划课题(编号:XJK19CGD022,XJK18BGD025),湖南省教学改革研究项目(湘教通[2017]452号),湖南工业大学教育教学改革研究项目(编号:2015B02)
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