基于FIAS的课堂教学互动分析——以一堂高中数学名师视频课为例

• 作 者: 申涛
• 机 构: 四川省四川师范大学数学科学学院
• 出 处: 中学数学研究(华南师范大学版)
• 发表日期: 2019年7期
• 关键词: 弗兰德斯互动分析系统 互动分析 高中数学

一、研究背景与理论简介(一)研究背景师生的语言互动是课堂教学中的主要教学行为,在课堂教学行为中占有很大比重.美国教育家弗兰德斯认为,把握了课堂教学中师生的语言互动行为也就把握了课堂教学的实质,并在20世纪70年代开发了弗兰德斯互动分析系统(FIanders Interact Analysis System,简称FIAS),用于记录和分析课堂中师生语言互动的过程及影响.