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随着素质教育的不断实施,教师们越来越重视培养学生的核心素养。为了更好的提升课堂教学的质量,在高中地理教学中,教学评价已经成为教学中一个非常重要的环节。本文就从诊断性评价、形成性评价、终结性评价三个方面展开了探讨。
基于核心素养的高中地理教学评价研究
【摘 要】
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随着素质教育的不断实施,教师们越来越重视培养学生的核心素养。为了更好的提升课堂教学的质量,在高中地理教学中,教学评价已经成为教学中一个非常重要的环节。本文就从诊断
【机 构】
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哈尔滨市中实学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年2期
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