【摘 要】
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当前,文科应用型人才培养存在突出问题,文科应用型特色不明显、优势不突出是主要症结。要改变这种状况,进行文科应用型人才培养模式的综合改革,其前提和基础是明确文科应用型
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划重点研究项目（ZD15132）,吉林省教育科学“十二五”规划重点课题（ZC11147）, 吉林省重点人文社科基地点项目（吉教科合字[2016]第695号）
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当前,文科应用型人才培养存在突出问题,文科应用型特色不明显、优势不突出是主要症结。要改变这种状况,进行文科应用型人才培养模式的综合改革,其前提和基础是明确文科应用型人才的标准。人才类型的标准制定,至少应当从国家（地方政府）、产业（行业）和学校（专业）三个角度来综合考虑,科学加以设定。文科应用型人才应达到五个标准：实基础、宽知识、强能力、富创造、高素质。这五项标准只是一个宏观框架,要制定出完备系统的文科应用型人才标准,还需要结合区域经济和社会发展的实际,从学校和专业自身的优势特色出发,进行综合考虑。
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