上海市闵行区小学生传染病知识认知调查及干预后行为改变效果研究

• 作 者: 栾晶 杨琴文 郭炜晴 施静慧 丁克颖
• 机 构: 上海市闵行区疾病预防控制中心健康教育科,上海201101;上海市闵行区吴泾社区卫生服务中心防保科,上海200241
• 出 处: 职业与健康
• 发表日期: 2020年19期
• 关键词: 防病提示 效果研究 行为改变

目的 对小学生的传染病知识认知情况进行调查,通过每月对学生进行传染病防病提示宣传,提升校园传染病知识普及率,增强学生的防控意识.方法 于2019年1月抽取上海市闵行区某小学三年级6个班学生共208人进行传染病知识调查,对实验组班级每月定期投放由调查组设计的十二月防病提示,对照组仅由社区公共卫生医师进行常规的传染病防治培训.干预1年后,对两组学生的传染病防控知识知晓率以及健康生活方式进行评估.结果 实验组知晓率均高于对照组,实验组知晓率最高的是流感传播途径和预防措施,为28.04％,腮腺炎传播途径和预防措施知晓率较低,为15.89％;对照组知晓率最高的是流感传播途径和预防措施,为14.08％,痢疾传播途径和预防措施的知晓率最低,为7.04％;实验组传染病防控知识有5题正确率优于对照组,“洗手是否可以预防流行性感冒?”实验组为98.13％,对照组为81.19％;“如果水龙头不是感应式的,应该如何关水龙头?”实验组为73.83％,对照组为57.43％;“洗完手后可以自然晾干手吗?”实验组为95.33％,对照组为70.3％;“体育课后需要洗手吗?”实验组为96.26％,对照组为58.42％;“是否应该在洗手时使用洁手用品?”实验组为99.07％,对照组为64.36％;在健康生活方式评估上,运动天数、运动量、每天食用蔬菜、每天使用电子产品、是否得到家人和朋友的大力支持这5项,实验组均优于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 利用专栏画册对学生进行传染病防控知识普及,可以预防校园传染病的发生,督促学生养成健康生活方式,保障学生身心健康.