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午后阳光和煦，室内一片静谧。指尖缠上素白的胶布，靜静坐下，用手摩挲你木纹斑斓的身体，白绿相问的二十一根弦在琴码旁投下一片清晰的暗影。指尖缓缓挑动琴弦，柔和的旋律优雅地飘荡在空中。古筝，你便是我的梦想，我在寻找你的灵魂的途中一路拼搏，终得你的陪伴。
当初，你坚硬的琴身、粗糙的琴弦让我懊丧不已。那二十一根弦让我稚嫩的指尖磨出了水泡，尖锐的疼痛从指间直钻人心问。可你就那样静默着，用身体迎接我的每次叩击拨弹。我低头注视着你，泪珠落下，却不愿放弃任何接近你的机会。我拼搏着，仿佛看到了梦想之花的绽放。
时间就这样一天天流淌，当泪水不再，当伤痛不再，当指尖轻扬流淌出一支支轻灵雅致的古曲，我静静地注视着你，心底渐渐明了，我的拼搏从未辜负我的梦想。你不言不语，却用指尖的痛磨砺我的心，用指尖的痛传达给我不言弃的信念，这是我寻梦之路上必经的，是我必须去接受的挑战。终于，你配合我指尖的舞蹈鸣奏出动听的乐曲，给予我寻梦的馈赠。这是一种深入人心的美的磨砺、美的陶冶，是对我拼搏寻梦的一丝回应。
此时你与我越发接近，带领我的灵魂继续拼搏在寻梦之路上。当我弹奏《梅花三弄》时，你用悠扬婉转、轻盈灵动的乐音搅动我的思绪，让我嗅到了雪的清冽、梅的清芬；当我奏响《春到拉萨》时，你用气势恢弘的篇章和扣人心弦的旋律带我领略拉萨的美，让我越发充满活力地拼搏着接近你；当我奏起《葬花吟》时，你牵着我的手走到黛玉身边，让我听到她吟唱“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，听到她的叹息，品到她的哀愁。古筝，你这位远古而来的朋友，在泠泠乐音中为我开启了另一个世界，让我尽全力用灵魂去体味那境中的喜或悲、激昂或平静。
古筝，这十几年我们一同走过，我一直在寻找你灵魂的道路上拼搏；古筝，你磨砺了我的灵魂，并带它飞往美好的澄明之境，于是我终在拼搏中寻得了我的梦想；古筝，是你让我明白了唯有在寻梦之路上不断拼搏，梦想方会为我喝彩。
教师点评
以“拼 梦”构建话题，抒情色彩浓郁，在普遍被议论文所束缚的考场作文中别开生面。作者将自己学习古筝的经历和核心词“拼 梦”非常和谐地融合在一起，扣合得非常准确。因为是记叙中抒情，所以文中的细节描写非常生动；能够结合古筝曲目的特点来表达追梦路上的拼搏，诗意而富含感情，使文章非常有文采。好文章感情必须真，而作者显然在“文中有我”这一点上做得可圈可点。
（杨兵）
当初，你坚硬的琴身、粗糙的琴弦让我懊丧不已。那二十一根弦让我稚嫩的指尖磨出了水泡，尖锐的疼痛从指间直钻人心问。可你就那样静默着，用身体迎接我的每次叩击拨弹。我低头注视着你，泪珠落下，却不愿放弃任何接近你的机会。我拼搏着，仿佛看到了梦想之花的绽放。
时间就这样一天天流淌，当泪水不再，当伤痛不再，当指尖轻扬流淌出一支支轻灵雅致的古曲，我静静地注视着你，心底渐渐明了，我的拼搏从未辜负我的梦想。你不言不语，却用指尖的痛磨砺我的心，用指尖的痛传达给我不言弃的信念，这是我寻梦之路上必经的，是我必须去接受的挑战。终于，你配合我指尖的舞蹈鸣奏出动听的乐曲，给予我寻梦的馈赠。这是一种深入人心的美的磨砺、美的陶冶，是对我拼搏寻梦的一丝回应。
此时你与我越发接近，带领我的灵魂继续拼搏在寻梦之路上。当我弹奏《梅花三弄》时，你用悠扬婉转、轻盈灵动的乐音搅动我的思绪，让我嗅到了雪的清冽、梅的清芬；当我奏响《春到拉萨》时，你用气势恢弘的篇章和扣人心弦的旋律带我领略拉萨的美，让我越发充满活力地拼搏着接近你；当我奏起《葬花吟》时，你牵着我的手走到黛玉身边，让我听到她吟唱“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，听到她的叹息，品到她的哀愁。古筝，你这位远古而来的朋友，在泠泠乐音中为我开启了另一个世界，让我尽全力用灵魂去体味那境中的喜或悲、激昂或平静。
古筝，这十几年我们一同走过，我一直在寻找你灵魂的道路上拼搏；古筝，你磨砺了我的灵魂，并带它飞往美好的澄明之境，于是我终在拼搏中寻得了我的梦想；古筝，是你让我明白了唯有在寻梦之路上不断拼搏，梦想方会为我喝彩。
教师点评
以“拼 梦”构建话题，抒情色彩浓郁，在普遍被议论文所束缚的考场作文中别开生面。作者将自己学习古筝的经历和核心词“拼 梦”非常和谐地融合在一起，扣合得非常准确。因为是记叙中抒情，所以文中的细节描写非常生动；能够结合古筝曲目的特点来表达追梦路上的拼搏，诗意而富含感情，使文章非常有文采。好文章感情必须真，而作者显然在“文中有我”这一点上做得可圈可点。
（杨兵）