【摘 要】
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以“以学定教，先学后教”为特征的课堂教学结构改革，其课堂教学新模式中小组互动学习的高效与否直接关系到教学的成败。高效的互动小组具有课前与文本互动，课中与同学互动、与教
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以“以学定教，先学后教”为特征的课堂教学结构改革，其课堂教学新模式中小组互动学习的高效与否直接关系到教学的成败。高效的互动小组具有课前与文本互动，课中与同学互动、与教师互动，会倾听、会思考、分享成果、不同层次学生得到发展、学生得到不同层次的发展等特点。刚开始进入课堂改革时，我很茫然，如果小组互动的高效性得不到保障，那么课堂教学质量必然会受到严重影响。于是便在摸索中尝试、总结、反思、改进，收效显著。
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