论文部分内容阅读
走进历史古巷感悟时代变迁完善学生人格--关于历史教育教学的几点思考
【机 构】
：
禹州市韩城中心学校 河南 禹州 461670
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2012年71期
其他文献
著名艺术家豪泽尔指出：人可以生来成为艺术家，但成为鉴赏家却必须经过教育。这就是强调一个学习的过程。作为文化教育及审美教育的美术鉴赏课，是对学生进行认识美和评价美教育的专设课程。因此，上好美术鉴赏课不但可以开拓学生视野，增长知识，还可以在潜移默化的教育过程中，提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。 一、分析当前高中美术鉴赏教学的现状 高中美术鉴赏课存
期刊
绘画是美术教学的主要形式，其任务是传授绘画基本知识，培养各种绘画技能，发展观察、记忆、想象、形象思维，创造和审美等多种能力。但是绘画门类众多，它们都离不开造型艺术的初级阶段——素描。素描是通往各个造型艺术专业的基础，素描是通往创作的桥梁。素描是学习各门类的起始，素描也是一种单独的艺术样式而独立存在。 素描教学既培养了学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力，同时培养了学生想象能力和创造
期刊
音乐教育作为艺术教育的有机组成部分，既是素质教育的重要内容，也是实施素质教育的重要手段。音乐教育能让学生在音乐的熏陶下萌发对音乐的兴趣和爱好，提高学生的艺术素质和修养，使学生养成健康的、正确的审美情趣。在《中小学音乐课程标准》中指出：音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为中心的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉
期刊
哲学充满着神奇和智慧，千百年来人们崇尚哲学，热爱哲学，孜孜以求地追寻着智慧和真理。然而，受年龄、生活阅历等各种因素的制约和影响，在高中生眼中，他们觉得哲学似乎就代表着神秘、抽象和空谈，那么多的哲学原理和观点是那样的抽象化、理论化，那样的繁琐复杂，令人昏昏欲睡。这也往往让我们一些老师感到头痛，老师在课堂上讲了不少，最后问学生“听明白了没有？”学生一脸茫然地摇摇头，多么让人丧气的一幕啊。出现这种现象原
期刊
在美术教学中，学生在课堂上大部分时间是依葫芦画瓢的去临摹作业，因此学生长期在一个固定的思维定式下思考问题，其结果就是在很大程度上束缚了学生的思维，淡化了学生的创新意识。所以，在教学中我们应该提高学生观察事物的敏锐力，注重学生发散思维的培养。培养学生发散思维，我们可以从以下几个方面入手。 一、激发求知欲，训练思维的流畅性 在美术教学中，培养思维的积极性是培养发散思维重要的基础，教师要注意激起学生
期刊
Richters综合征(Richterssyndrome)是指慢性B淋巴细胞性白血病(Bcellchroniclymphocyticleukemia,B-CLL)患者进一步发展为高度恶性的大细胞淋巴瘤。主要为弥漫性大B细胞淋巴
河南是中华民族的发祥地之一。远在新石器时代，中原人民就创造了著名的“裴李岗文化”、“仰韶文化”和“龙山文化”。历史上，河南长期是中国的政治、经济、文化中心，先后有20个朝代建都或迁都于河南，中国七大古都河南有三个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳。九朝古都洛阳 洛阳是中国著名的历史名城，它像一颗辉灿烂的明珠闪烁在世界的东方。 黄河是中华民族的摇篮，洛阳则是这个摇篮的中心。洛阳因它居天
期刊
著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，……智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是地理课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与的基本手段，准确、恰当、有效的课堂提问，能拓宽学生自主思维的空间，激发学生学习的浓厚兴趣，活跃课堂气氛，使整个教学过程按照预定的课堂目标深入，加深学生对课程内容的理解，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的和谐发展。 1.问题明
期刊
新一轮基础教育课程改革的实施，对中学地理教师的专业标准提出了更高的要求，可以说教师的专业化程度与水平是影响课程改革成败的重要因素。中学地理教师的专业化发展对提高地理学科的教学水平起着至关重要的作用。 一、教师专业化定义 教师专业化，是指教师在社会分工中逐步成为一种专门的职业，和医生、律师一样，有其自身的职业特点和职业要求，需要经过专门的职业培养和训练，有相应的职业培养机构和职业水准（如知识和技
期刊