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现在的小学生,在一二年级以前,跟着家长阅读了大量绘本;到了三、四年级,自己具备了快速阅读能力,就不喜欢跟家长一起阅读了.这时,家长虽然不用陪孩子阅读,但是在对孩子阅读体系的构建上还是要有所规划.小学中高年级的阅读体系一般来说有自然科学的书籍阅读、人文书籍阅读、提升文化素养的书籍阅读等.那么,应该如何帮助孩子构建属于自己的阅读体系呢?