【摘 要】
：
核心素养自从提出开始便迅速成为教育热词,其反映了教学的本质内容,也有非常强的导向教学作用,在核心素养培养视域下,初中数学需要改变传统教学观念,夯实教育内容,优化教学形
【机 构】
：
辽宁省实验中学分校 辽宁 沈阳 110148
论文部分内容阅读
核心素养自从提出开始便迅速成为教育热词,其反映了教学的本质内容,也有非常强的导向教学作用,在核心素养培养视域下,初中数学需要改变传统教学观念,夯实教育内容,优化教学形式,丰富教学方法,培养学生包括思维能力、学习能力、学习习惯在内的全方面素养,促使学生发展成为一个具有综合素质的人才,具有非常强的现实意义.
其他文献
小学语文阅读教学活动中运用读写结合模式,让写增强学生语文知识的积累效果,提升阅读和迁移运用的能力,从而达到阅读和写作能力双提升的教学效果.基于此,本文对读写结合在小
随着新课改的不断推行,人们对高中学生思维能力的重视程度越来越高,高中数学知识是比较抽象难以理解的,如果教师只是让学生对知识点和公式进行机械记忆和死搬硬套的话,在遇到
培养学生史料实证能力是新课改历史学科素养的重要内容,对于初中历史学习具有重要的作用,因此,教师在历史学科教学中要引导学生通过多种途径获取历史材料,对历史材料进行辩证
汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一.郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步.”《新课程标准》中提出:识字,写字教学是阅读和写作的基础,是
化学是一门以实验为主的学科,化学知识揭示了事物微观世界的发展与变化规律.化学与人们的生活息息相关,从人们的日常用品到高精尖的产品,无一不与化学知识存在着千丝万缕的关
小学数学教材中增设了数学广角内容,本文认为在数学广角的教学中教师要特别着重模型思想的渗透,以下结合笔者的教学思考对此作一简要探讨,希望对一线教师有所启示.
新课标一再强调,当下课堂教学要充分体现学生的主体地位,要使更多的学生参与课堂教学,还更多的空间于学生,以进一步促进学生主动思考.小学语文教学实际中,教师可以通过调整课
我国教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方
在新课程改革及信息技术能力提升工程2.0前提下,信息技术手段必将深度与学科融合,而微课作为其中一种学习方法,将其应用到课堂教学中所起到的作用非常明显.微课把学生对知识
在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动,随着