论文部分内容阅读
摘 要:高职院校毕业生的就业工作不仅是学院全面协调可持续发展的生命线,而且是学院工作的重要组成部分。随着大学毕业生就业情况越来越被更多的人关注,在就业形势并不十分乐观的情况下,高职院校加强就业指导并帮助高职院校毕业生就业显得尤为重要和迫切。湖南电气职业技术学院把就业工作作为学院工作的重中之重,采取一系列有效措施强化毕业生就业工作,在总结就业工作经验和狠抓人才培养质量的基础上,及时调整学科专业和人才培养结构,提高就业能力；加强就业指导机构和队伍建设,做好服务工作；加强就业指导,提高择业(创业)能力。在实践中摸索一套行之有效且效果显著的毕业生就业服务工作模型。
关键词:高职院校 就业形势 现状 对策
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0113-02
高职院校毕业生的就业工作不仅是学院全面协调可持续发展的生命线,而且是学院工作的重要组成部分。随着大学毕业生就业情况越来越被更多的人关注,在就业形势并不十分乐观的情况下,高职院校加强就业指导并帮助高职院校毕业生就业显得尤为重要和迫切。湖南电气职业技术学院把就业工作作为学院工作的重中之重,采取一系列有效措施强化毕业生就业工作,在总结就业工作经验和狠抓人才培养质量的基础上,及时调整学科专业和人才培养结构,提高就业能力；加强就业指导机构和队伍建设,做好服务工作；加强就业指导,提高择业(创业)能力。在实践中摸索一套行之有效且效果显著的毕业生就业服务工作模型,毕业生就业率位居全省高职院校前列。
1 高职院校毕业生就业形式分析
1.1 专业对口就业率低
高职院校的学生以其操作能力强,专业实用性强的优势,以及经济较快的发展速度和企业扩大生产的现实需求,在以前几年的就业市场中受到了企业界的普遍欢迎,甚至出现了部分本科生回读专科的现象。以数控专业为例,2008年毕业班学生在10份已经被各个企业抢购一空。可是,今年的情况不容乐观,数控专业尚有接近30%的毕业生尚未确定工作单位,在确定工作单位的学生中,有近50%专业不对口,即从事非数控领域工作。
2.2 工资预期降低
2008年以前,数控专业毕业生的一线工人工资多在2000元左右,今年在找工作中,很多毕业生明显感觉到了高校学生的就业形势寒气袭人,一些学生把预期工资调整到了1500元。
2.3 毕业生应正确定位自己
与本科院校毕业生相比,高职院校的毕业生证书含金量处于劣势,但是学生的动手能力处于强势,且培养方向上主要以生产工人为主。虽然部分学生也会走向管理岗位,但主要还应以一线岗位为开端。当学生顶岗实习回来后,学院在思想上对学生做大量的工作,积极引导毕业生放眼中小企业,去中小企业谋职。
2 大学生就业是一个系统工程,需要学生,学校,企业,政府多方面的共同努力,积极应对,才能从根本上改善形势
2.1 优化学生就业创业服务工作机制——组建联盟
为充分发挥各校就业工作资源的效能,强化校际合作,不断提高毕业生异地就业的效率和质量,学校牵头组织成立校学生就业联盟,就业联盟是联合地方性的毕业生就业指导和服务组织。联盟的宗旨和任务是:在遵守宪法法律法规和国家政策的前提下,通过定期召开联盟成员单位所在地毕业生就业双选会,按照互利互助资源共享的基本原则,联络所在地相关重点企事业单位,走访相关用人单位,组织用人单位在各院校巡回招聘,向各成员单位发布相关就业信息,积极组织联盟年会经验交流会专家报告会毕业生就业理论研讨会等活动,科学规范地组织毕业生积极参加联盟组织的各项活动,实现联盟单位毕业生就业数量和质量的双提高就业联盟的功能与作用体现在三方面:一是在就业联盟成员单位间实施资源共享的合作制度,打通毕业生回乡就业的通道,以满足学生就业的区域性地域性要求,实现区域性人才需求与学校就业工作的优势互补和共享双赢。二是与政府中介机构和用人单位建立协作机制,充分发挥政府的指导引导作用,中介机构的穿针引线作用,用人单位的提供就业信息作用,为学生就业创业提供丰富的就业信息源和强有力的服务。目前联盟通过和各地市的人才交流中心已与多家用人单位建立了联系,实现了信息互通学校与市人事局协作,直接将市人才交流会办到了校园内,有效服务和促进了学生就业。三是充分借助就业联盟这一资源优势,进一步完善和规划人才交流会专场招聘会等制度,构建专门性集中性与经常性的人才招聘长效机制,为学生就业创业提供更多样更直接更现实的服务。就业联盟成立以来,在各地人才交流中心的协助下,已经组织了多场联盟专场双选会,有多名毕业生与用人单位达成就业意向。
2.2 丰富学生就业服务工作载体——建设平台
做好毕业生就业工作,不仅是实现学院科学发展的必然要求,而且是学院办学的根本任务。为积极应对日益严峻的就业形势,学院在努力构建院、系两级学生就业服务体系,积极优化就业工作机制的同时,因地因时制宜,打造学生就业服务,将学生就业应该掌握的基本知识、基本政策与基本技能,通过形、声、图、文、光、电、情景场等方式科学编排,新颖呈现,对学生进行全方位服务的一个专业场所和基地平台,主要包括就业准备、就业政策、就业创业指导与服务、就业成果展示等块内容。当前,学院多名学生到平台参观学习,接受指导和服务学生就业服务平台,学院多数就业指导课都在服务平台现场进行,进一步促进了就业环节和教学环节的结合,人才培养目标与毕业生就业目标的结合,教育形式与就业形式的结合,打造了学校、社会中介、用人单位相结合的多形式、多方位、多途径的服务体系和模式,实现了学校指导具体化,政策引导直观化,学生主导实际化,更现实、更有效、更直接地服务学生就业,使学生对就业的认识更清晰,选择更科学,措施更可靠,思路更开阔。
2.3 创新学生就业服务工作模式——拓宽思路
2.3.1 创建六加模式
学院近年来对学生就业服务工作模式进行了不懈探索,上述的平台联盟方式,仅是学校毕业生就业服务工作六加模式的一个组成部分,除平台联盟之外,还有另外一种模式,思想现实,积极正确的思想不仅对学生就业有帮助,对每个人的一生都有所裨益。学生在校期间就要高度重视学生的思想培养工作,除了通过课堂的思想政治课,班会,例会等进行综合性的思想塑造外,更应该创造条件,积极邀请与学生所学专业相近和相关领域的成功人士作专题报告,通过介绍自己的思想历程和工作历程,让学生自己感受到什么是成熟的思想,主动的完善自己的思想。学院通过多方位有针对性的就业教育,帮助学生认清当前就业形势,树立正确的择业观和就业观,建立合理的务平台。所谓就业服务平台,就是学校按照党和国家促进学生就业,做出正确的就业选择,积极引导学生放眼中小企业,去中小企业谋职。
2.3.2 大专业,小细化
即在同一专业中实施几套不相同的培养方案,让学生根据自己的兴趣愿望特长来选择,以使学生能得到充分发展并促进就业。如电专业就设有电机与电器、电子技术等方向,供学生自主选择。
2.3.3 课程与社团
即在按照教学大纲正常开设就业指导课的基础上,开展各种社团活动,鼓励在校学生创建各种创业俱乐部、创业促进会、创业孵化园等社团组织或经营性公司,学校在技術、场地、资金、市场开放等方面给予支持,为学生就业创业提供优良的环境。
2.3.4 长订单与短订单
学院不仅以长订单和用人单位联合招生定向培养,而且紧密结合市场需求,联系各用人单位实行短订单计划,并把小专门化与短订单有机地结合起来,组织相近专业的毕业生增设相应课程和实习计划,及时为企业输送人才,拓宽就业门路适应市场,适应社会,适应用人单位口味。有效拓展毕业生的就业渠道(允许学生在找工作的过程中根据需要变通专业称谓。毕业班学生的课程里对企业需求相对较多的专业课程进行灵活调整)。
2.3.5 就业与创业
学院在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业。学院建立有专业特色的经营生产性的虚拟或实体机构,组织开展了创业课程教育,创建了广义上的学生创业园区；出台鼓励毕业生创业的实施办法,在毕业生办理经营手续进入校内,市场联系小额贷款等方面给予帮扶；各院系都明确有创业支持项目。
3 结语
创新毕业生就业创业服务机制和模式,只能在一定程度上为毕业生创造就业机遇,并引导他們正确地把握机遇,实现高质量就业,而真正决定学院毕业生就业率和就业质量的因素,还是毕业生的综合素质和市场竞争力,因此,学校依据为生产建设服务和管理一线培养高素质应用性人才的目标,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,确立三能双证的教育教学目标,探索出六环效能德育模式和专业教学六合模式同时,坚持对准岗位设课程,全面优化课程结构；对准教学抓师资,加快双师型教师队伍建设；对准市场设专业,以销定产；对准技能建基地,加快产学结合双基地建设；对准就业铺通道,全面推行双证书制度建设；对准产业搞科研,建立创新研发中心；对准专业搞合作,积极探索产学结合模式,着力提高人才培养质量,全面提升毕业生的就业综合竞争力,为学生的高比例高质量就业奠定基础。毕业生更应主动寻找机会。当前的危机和困难是现实的,也是残酷的,在这种形势下,作为毕业班的学生更应积极行动起来,因为天上不会掉馅饼,逃避不会解决任何问题。目前学校里毕业班的一些学生虚度离校实习的时间,选择上网或在宿舍睡觉,结果只能是找不到工作。但一些积极主动的学生就能把不能变为可能。
参考文献
[1] 陈霜霜,吴文平.高职院校就业困难群体问题研究[J].学理论,2009(7).
[2] 许晟.略论高职学生职业意识的培养及其实施方案[J].教育与职业,2007,2.
[3] 庞文渌.高职生职业素质现状及培养模式的研究[J].辽宁教育行政学院学报,2007,8.
[4] 凌晓萍.高职学生就业问题及其调适[A].中国交通教育研究会,2008年度优秀论文集[C].
[5] 姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京:清华大学出版社,2007.
[6] 张桂宁.基于就业质量的职业意识教育探析[J].广西民族大学学报,2007,9.
[7] 陈宝红.高职学生职业自我效能与职业决策困难的关系[D].山东师范大学, 2009.
关键词:高职院校 就业形势 现状 对策
中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)07(a)-0113-02
高职院校毕业生的就业工作不仅是学院全面协调可持续发展的生命线,而且是学院工作的重要组成部分。随着大学毕业生就业情况越来越被更多的人关注,在就业形势并不十分乐观的情况下,高职院校加强就业指导并帮助高职院校毕业生就业显得尤为重要和迫切。湖南电气职业技术学院把就业工作作为学院工作的重中之重,采取一系列有效措施强化毕业生就业工作,在总结就业工作经验和狠抓人才培养质量的基础上,及时调整学科专业和人才培养结构,提高就业能力；加强就业指导机构和队伍建设,做好服务工作；加强就业指导,提高择业(创业)能力。在实践中摸索一套行之有效且效果显著的毕业生就业服务工作模型,毕业生就业率位居全省高职院校前列。
1 高职院校毕业生就业形式分析
1.1 专业对口就业率低
高职院校的学生以其操作能力强,专业实用性强的优势,以及经济较快的发展速度和企业扩大生产的现实需求,在以前几年的就业市场中受到了企业界的普遍欢迎,甚至出现了部分本科生回读专科的现象。以数控专业为例,2008年毕业班学生在10份已经被各个企业抢购一空。可是,今年的情况不容乐观,数控专业尚有接近30%的毕业生尚未确定工作单位,在确定工作单位的学生中,有近50%专业不对口,即从事非数控领域工作。
2.2 工资预期降低
2008年以前,数控专业毕业生的一线工人工资多在2000元左右,今年在找工作中,很多毕业生明显感觉到了高校学生的就业形势寒气袭人,一些学生把预期工资调整到了1500元。
2.3 毕业生应正确定位自己
与本科院校毕业生相比,高职院校的毕业生证书含金量处于劣势,但是学生的动手能力处于强势,且培养方向上主要以生产工人为主。虽然部分学生也会走向管理岗位,但主要还应以一线岗位为开端。当学生顶岗实习回来后,学院在思想上对学生做大量的工作,积极引导毕业生放眼中小企业,去中小企业谋职。
2 大学生就业是一个系统工程,需要学生,学校,企业,政府多方面的共同努力,积极应对,才能从根本上改善形势
2.1 优化学生就业创业服务工作机制——组建联盟
为充分发挥各校就业工作资源的效能,强化校际合作,不断提高毕业生异地就业的效率和质量,学校牵头组织成立校学生就业联盟,就业联盟是联合地方性的毕业生就业指导和服务组织。联盟的宗旨和任务是:在遵守宪法法律法规和国家政策的前提下,通过定期召开联盟成员单位所在地毕业生就业双选会,按照互利互助资源共享的基本原则,联络所在地相关重点企事业单位,走访相关用人单位,组织用人单位在各院校巡回招聘,向各成员单位发布相关就业信息,积极组织联盟年会经验交流会专家报告会毕业生就业理论研讨会等活动,科学规范地组织毕业生积极参加联盟组织的各项活动,实现联盟单位毕业生就业数量和质量的双提高就业联盟的功能与作用体现在三方面:一是在就业联盟成员单位间实施资源共享的合作制度,打通毕业生回乡就业的通道,以满足学生就业的区域性地域性要求,实现区域性人才需求与学校就业工作的优势互补和共享双赢。二是与政府中介机构和用人单位建立协作机制,充分发挥政府的指导引导作用,中介机构的穿针引线作用,用人单位的提供就业信息作用,为学生就业创业提供丰富的就业信息源和强有力的服务。目前联盟通过和各地市的人才交流中心已与多家用人单位建立了联系,实现了信息互通学校与市人事局协作,直接将市人才交流会办到了校园内,有效服务和促进了学生就业。三是充分借助就业联盟这一资源优势,进一步完善和规划人才交流会专场招聘会等制度,构建专门性集中性与经常性的人才招聘长效机制,为学生就业创业提供更多样更直接更现实的服务。就业联盟成立以来,在各地人才交流中心的协助下,已经组织了多场联盟专场双选会,有多名毕业生与用人单位达成就业意向。
2.2 丰富学生就业服务工作载体——建设平台
做好毕业生就业工作,不仅是实现学院科学发展的必然要求,而且是学院办学的根本任务。为积极应对日益严峻的就业形势,学院在努力构建院、系两级学生就业服务体系,积极优化就业工作机制的同时,因地因时制宜,打造学生就业服务,将学生就业应该掌握的基本知识、基本政策与基本技能,通过形、声、图、文、光、电、情景场等方式科学编排,新颖呈现,对学生进行全方位服务的一个专业场所和基地平台,主要包括就业准备、就业政策、就业创业指导与服务、就业成果展示等块内容。当前,学院多名学生到平台参观学习,接受指导和服务学生就业服务平台,学院多数就业指导课都在服务平台现场进行,进一步促进了就业环节和教学环节的结合,人才培养目标与毕业生就业目标的结合,教育形式与就业形式的结合,打造了学校、社会中介、用人单位相结合的多形式、多方位、多途径的服务体系和模式,实现了学校指导具体化,政策引导直观化,学生主导实际化,更现实、更有效、更直接地服务学生就业,使学生对就业的认识更清晰,选择更科学,措施更可靠,思路更开阔。
2.3 创新学生就业服务工作模式——拓宽思路
2.3.1 创建六加模式
学院近年来对学生就业服务工作模式进行了不懈探索,上述的平台联盟方式,仅是学校毕业生就业服务工作六加模式的一个组成部分,除平台联盟之外,还有另外一种模式,思想现实,积极正确的思想不仅对学生就业有帮助,对每个人的一生都有所裨益。学生在校期间就要高度重视学生的思想培养工作,除了通过课堂的思想政治课,班会,例会等进行综合性的思想塑造外,更应该创造条件,积极邀请与学生所学专业相近和相关领域的成功人士作专题报告,通过介绍自己的思想历程和工作历程,让学生自己感受到什么是成熟的思想,主动的完善自己的思想。学院通过多方位有针对性的就业教育,帮助学生认清当前就业形势,树立正确的择业观和就业观,建立合理的务平台。所谓就业服务平台,就是学校按照党和国家促进学生就业,做出正确的就业选择,积极引导学生放眼中小企业,去中小企业谋职。
2.3.2 大专业,小细化
即在同一专业中实施几套不相同的培养方案,让学生根据自己的兴趣愿望特长来选择,以使学生能得到充分发展并促进就业。如电专业就设有电机与电器、电子技术等方向,供学生自主选择。
2.3.3 课程与社团
即在按照教学大纲正常开设就业指导课的基础上,开展各种社团活动,鼓励在校学生创建各种创业俱乐部、创业促进会、创业孵化园等社团组织或经营性公司,学校在技術、场地、资金、市场开放等方面给予支持,为学生就业创业提供优良的环境。
2.3.4 长订单与短订单
学院不仅以长订单和用人单位联合招生定向培养,而且紧密结合市场需求,联系各用人单位实行短订单计划,并把小专门化与短订单有机地结合起来,组织相近专业的毕业生增设相应课程和实习计划,及时为企业输送人才,拓宽就业门路适应市场,适应社会,适应用人单位口味。有效拓展毕业生的就业渠道(允许学生在找工作的过程中根据需要变通专业称谓。毕业班学生的课程里对企业需求相对较多的专业课程进行灵活调整)。
2.3.5 就业与创业
学院在引导学生高质量就业的同时,强化学生创业指导与服务,鼓励和促进毕业生创业。学院建立有专业特色的经营生产性的虚拟或实体机构,组织开展了创业课程教育,创建了广义上的学生创业园区；出台鼓励毕业生创业的实施办法,在毕业生办理经营手续进入校内,市场联系小额贷款等方面给予帮扶；各院系都明确有创业支持项目。
3 结语
创新毕业生就业创业服务机制和模式,只能在一定程度上为毕业生创造就业机遇,并引导他們正确地把握机遇,实现高质量就业,而真正决定学院毕业生就业率和就业质量的因素,还是毕业生的综合素质和市场竞争力,因此,学校依据为生产建设服务和管理一线培养高素质应用性人才的目标,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,确立三能双证的教育教学目标,探索出六环效能德育模式和专业教学六合模式同时,坚持对准岗位设课程,全面优化课程结构；对准教学抓师资,加快双师型教师队伍建设；对准市场设专业,以销定产；对准技能建基地,加快产学结合双基地建设；对准就业铺通道,全面推行双证书制度建设；对准产业搞科研,建立创新研发中心；对准专业搞合作,积极探索产学结合模式,着力提高人才培养质量,全面提升毕业生的就业综合竞争力,为学生的高比例高质量就业奠定基础。毕业生更应主动寻找机会。当前的危机和困难是现实的,也是残酷的,在这种形势下,作为毕业班的学生更应积极行动起来,因为天上不会掉馅饼,逃避不会解决任何问题。目前学校里毕业班的一些学生虚度离校实习的时间,选择上网或在宿舍睡觉,结果只能是找不到工作。但一些积极主动的学生就能把不能变为可能。
参考文献
[1] 陈霜霜,吴文平.高职院校就业困难群体问题研究[J].学理论,2009(7).
[2] 许晟.略论高职学生职业意识的培养及其实施方案[J].教育与职业,2007,2.
[3] 庞文渌.高职生职业素质现状及培养模式的研究[J].辽宁教育行政学院学报,2007,8.
[4] 凌晓萍.高职学生就业问题及其调适[A].中国交通教育研究会,2008年度优秀论文集[C].
[5] 姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京:清华大学出版社,2007.
[6] 张桂宁.基于就业质量的职业意识教育探析[J].广西民族大学学报,2007,9.
[7] 陈宝红.高职学生职业自我效能与职业决策困难的关系[D].山东师范大学, 2009.