给她我的微笑

来源 :湖北招生考试 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxf3896641
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如果只保留第五部分、第六部分和第七部分,文章的内容会更加集中--有中心事件,有主要人物,有鲜明主旨。前面四个部分的内容,应留给读者去想象。文章写好后,要舍得砍去一些内容,从而凸显主旨;如果发现字数不够,可将保留下来的内容展开写,不能拿离开中心事件的文字凑数。 If only the fifth part, the sixth part and the seventh part are retained, the content of the article will be more concentrated - there is a central event, there are main characters, and there is a clear theme. The content of the first four parts should be left to the reader to imagine. After the article has been written, it must be willing to cut off some of the content so as to highlight the subject; if it is found that the number of words is not enough, the remaining content can be written and cannot be removed from the text of the central event.
其他文献
尼采的思想博大精深,包含在其中的闪光点数不胜数。本文就尼采美学的基本内容进行简要的梳理,通过分析他对于世界本质的认识、对于美的认识以及对于悲剧的认识,试图发掘其在
<正> 马克思读了《物种起源》一书后,曾于1860年12月19日给恩格斯写信谈到:“虽然这本书用英语写得很粗略,但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”①此后1861年1月16日,他在致斐迪南·拉萨尔的信中写道:“达尔文的著作非常有意义,这本书我可以用来当
此文最出彩的不是“送回500元”,也不是“修鞋不收钱”,而是“让我有空时去和他聊聊天”:拓展心理健康的空间。但是,作文标题应改为“老鞋匠”,现在标题中的文字宜用于结句。
此文用编故事的形式讲抽象的道理,形象生动,深入浅出。还可锦上添花:注意三者之间的逻辑关系。倒数第三自然段关于“地基”“楼梯”“金钥匙”的比喻,喻体同本体在逻辑关系上
是谁创造了地球并怎样留下了鬼斧神工的世界之最?我们都生存在地球上,都是地球的孩子,地球带给我们的惊喜不断。作为地球的孩子,了解这些地球母亲引以为傲的奥秘,不是每一个
近赏《中华诗词》2009.7“诗词短论”王亚平先生《审美三说》,获益良多。不仅见解新、深,而且题为审美,从构思到语言,都给人以美人之目。把一篇内容深广的诗论写短,写到位不
把世界看成是由“混乱存在”整理成的“有序存在”,显然是个美学的理由,因为世界本身究竟怎么样,我们并不知道,也不可能知道,所以世界的总体面貌是我们的想象。 It is obvio
文中出彩句是渔翁说的一句话——“网在谁的手中都一样”,将文意向纵深开掘。原本是一篇蕴含深刻的文章,却被多余话沦为“大路货”;如果将第四自然段“同时”及其以后的文字
I.How questions (how引导的特殊疑问句)How引导的特殊疑问句用来表示询问方式、方法等。例如:-How do you get to school?你怎么上学?-Bybus.Howfar引导的特殊疑问句用来询
他刚加入了写稿人的行列,几个内行人告诉他写稿就得靠模仿,你仿我,我仿你,手牵手,一起走。当然你可不能明目张胆地做“文抄公”,模仿有模仿的艺术,做到瞒天过海,如此云云。他