【摘 要】
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复述是学生将文本语言内化为自己口头语言行之有效的途径,不仅有助于学生对文本内容加深理解,而且对学生阅读理解能力、口头表达能力以及想象力等提升都有着极其重要作用,能
【机 构】
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浙江省临海市哲商现代实验小学;临海市教育局教研中心
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复述是学生将文本语言内化为自己口头语言行之有效的途径,不仅有助于学生对文本内容加深理解,而且对学生阅读理解能力、口头表达能力以及想象力等提升都有着极其重要作用,能更有效助力学生达成语文教学终极目标——运用.课标指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”阅读中信息提取能力决定着学生依托复述这一途径内化文本语言的程度,同时,学生信息提取能力高低直接影响复述效度.本文试图从以下四个方面合力驱动,引领学生对文本有助于复述的信息进行提取,以增强复述效度.
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