【摘 要】
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随着我国社会的发展,人们的生活服务需求出现多元化,在我国法学教育中培养的法律人才难以适应社会发展的需求,而法律人才的需要在社会生活中占有重要的地位。因此,我们要改变
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随着我国社会的发展,人们的生活服务需求出现多元化,在我国法学教育中培养的法律人才难以适应社会发展的需求,而法律人才的需要在社会生活中占有重要的地位。因此,我们要改变培养法律人才的目标方向,建立适应社会需求的法律人才培养模式。经过问题分析,构建应用型法律人才培养模式便是最符合社会发展需求的。应用型法律人才是指能将专业知识和专业技能结合应用于从事法律实践工作中的一种技能型人才。这样的人才
With the development of our country’s society, people’s demand for living services is diversified. Legal professionals trained in legal education in our country find it difficult to adapt to the needs of social development. The need of legal professionals occupies an important position in social life. Therefore, we must change the direction of training legal professionals and set up a training mode of legal talents to meet the needs of society. After the analysis of the problem, it is most suitable for the development of the society to build an application-oriented legal personnel training mode. Applied legal talents refer to a type of skilled personnel who can apply professional knowledge and professional skills to engage in legal practice. Such a talent
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我们面对的时代实质上是一个学习的时代，在这个充满变革的学习时代里，企业组织单纯依靠效率、速度和成本控制及本土市场营销而取得成功已悄然远去，提高核心技术能力和积累自主知
数学离不开运算，可以说运算是数学学习中的一个重要的工具，但是从近几年学生的现状中发现了一个很突出的问题，那就是学生的运算能力成为了解题中的一大障碍. 运算贯穿于整个数学的学习过程中，学生的运算能力强与弱，直接关系到他学习数学的兴趣和效果.以本班学生为例，有部分学生思维非常灵活，经常能发现新颖的解法，但总是由于计算上的失误，不能完整解题，久而久之，对数学就产生了消极情绪.并且在对许多学生的访谈及观
摘要：“提问”这一教学手段也成为了愈来愈重要的教学角色.“提问”是一种怀疑，是探究的开始，是学生自主学习的良好开端也是改变传统教学方法的有效手段.本文旨在探究在实际的教学中，教师该如何开展教学，进而使得“提问”这一手段发挥最大的效用. 关键词：高中数学；提问意识；自主性；学生 一、扫除学生提问的心理障碍 传统的“提问”教学方式是教师问学生答，这样的教学方式能够很好地帮助学生了解清楚课本知识点
摘要：化学史呈现在高中化学教材中对教学具有一定的辅助作用，因此本文主要阐述了化学史的教育功能，对高中教学具有很重要的意义. 关键词：高中化学教材 ； 化学史； 教育功能 化学史是科学史的分支.关于科学史的向度有多种阐述方式，其中袁江洋将科学史分为四个向度，即：科学哲学向度、历史向度、社会学向度和科学向度.本为侧重于科学史的历史向度，认为科学史就是记载自然知识的发展历程.化学史就是关于化学知识的
摘要：初中科学知识涵盖面比较广，其中包括有物理知识，化学现象，生物知识，天文地理等内容.面对这样繁杂的学习内容，学生很容易产生厌倦和枯燥的感觉，这样的情况不利于教学质量的提高和教学目的的完成.所以，作为初中科学课老师，应该结合学生的特性和学习习惯，有目的性的调动学生对科学课程的学习兴趣，让学生在兴趣的趋势下主动学习，主动获取知识.笔者讲从几个教学的实践活动入手谈谈如何提高学生对科学课的学习兴趣.
大多数物理教师在从事物理教学工作中往往会有这样的感受：女生学习物理的兴趣整体上不如男生，正是由于这种兴趣上的差异使得物理学科成绩也略逊于男生.兴趣是最好的老师，在培养高中女生学习物理的兴趣方面有没有更有效的办法呢？让女生们能够积极主动、心情愉快地学习，做到乐于听、愿意学、敢于提问题呢？笔者在多年从事高中物理教学工作中总结了一些经验与方法，现与大家共同探讨： 一、适当的对女生进行心理调试 社会常
由于上海市近年来恢复会考，高一学生普遍反映期末作业量非常大，为了应付期末考试往往花费大量的时间在各门功课的复习上.晚上熬夜在高一就成为了常态，长时间低效率复习往往并不能带来理想的效果，同时对学生的身心健康也是有损害的. 为了优化高一化学期末作业量，我们进行了对比实验，旨在通过研究减轻学生负担，同时达到比较好的复习目的. 实验一期末复习期间每天作业量多少为宜 笔者把抽取90名学生作为样本，把学
全文共分三间:第一章分析了香港食品制造业与华埠市场的条件与环境,并带出香港食品制造业、中国传统食品与华埠市场三者的关系;第二章述说海外市场的需求现况与潜力,对主要竞
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新思维是一切创新的源泉，是创新素质的核心内容.创新始于质疑，初中化学教学中，我们要鼓励学生乐于质疑，善于质疑. 一、营造民主、和谐的教学氛围让学生乐于质疑 教师是初中化学教学的组织者、引导者、合作者.教师要放下师道尊严的架子，与学生一起探索、研究、思考和实验.不搞一言堂，给学生质疑营造轻松、愉悦、民主、和谐的课堂氛围，最大限度地调动学生
随着城市生态文明建设的不断推进,我国的建筑行业逐渐由早期的粗放型发展向绿色建筑发展,对构件“人类命运共同体”以及宜居性城市具有积极意义.此外,以绿色建筑发展理念为基