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伴随着我国教育行业的快速发展，对学生的全面性发展要求也在逐渐提高，对于我国当前的教育主题，主要是促进学生的德智体美劳全面发展，为社会培养新一代的杰出青年。同德育相比，体育教育也是其中比较重要的内容，在体育教育中，教师需要根据学生耳朵实际情况开展德育渗透，培养学生的综合素养。
对于小学体育教学工作，将德育渗透其中不仅能够帮助小学生提高思想觉悟，同时还能够对学生的意志进行锻炼，这对学生今后的学习生活具有非常重要的意义。对此，在开展小学体育教学的过程中，教师需要结合体育教学的特点，遵循体育教学的规律，将德育教学内容渗透到其中，这样才能够促进学生的身心健康发展。
1 德育教育渗透到小学体育教学中的价值研究
1.1 培养学生良好的行为习惯
对于小学阶段，学生在身体素质和思维方面处于成长阶段，这一阶段也是培养学生良好习惯的重要时期。对此，小学德育教育工作需要渗透到学生的各个学科中，通过积极开展德育教育，培养学生良好的学习行为。但由于小学生的自我管理意识不足，对事情很难正确分辨。对此，在小学体育教学中渗透德育教育是非常必要的，通过体育教学能够对学生的行为进行规范，从而帮助小学生养成良好的行为习惯。
1.2 增强小学生体育行为规范
对于体育教学，其主要是对学生的独特精神进行培养，使学生具有积极乐观的精神品格。而德育教育渗透到小学体育中，能够逐渐对学生的行为意识产生影响，引导学生逐渐参与到体育活动中，通过体育活动的行为规范，使学生能够养成遵守活动规则的品质，在自我行为管理和意识等方面全面培养学生的制度意识，同时通过体育教学还能够对小学生的团结品质进行锻炼。
2 小學体育教学中德育教育渗透的对策
2.1 教师注重言传身教
小学体育在开展教学活动时，教师需要充分发挥德育渗透的优势，此外，在进行渗透的过程中，教师还需要结合实际情况选择合适的方法。对此，小学体育教学对教师本身具有较高的要求，教师需要把握好体育教学中的合适实际，通过教师本身的榜样历练来对学生进行德育教育。对此，体育教师需要不断提升自身的素质，在教学过程中注重自身形象，通过自身的言传身教在学生心中树立一个正确的形象。另外，体育教师不仅需要做到为人师表，同时还需要在教学过程中为学生传递一种积极乐观的精神，这样才能够帮助学生消除负面心理影响，帮助学生逐渐走向健康乐观的心态。此外，体育教师的课堂讲解需要尽量简洁，前后具有严谨的逻辑性，语言方面需要保持幽默，但不可以低俗。通过教师的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2.2 小学体育课堂中德育渗透教学
小学体育教学课堂主要是将一些体育动作和相关知识讲解给学生，在这一阶段需要注重德育渗透。对于课堂教学，教师可以通过传统的教学模式来对小学生的纪律和思想等进行教育，培养学生终身锻炼的习惯，同时通过德育渗透对学生的思想品质进行锻炼。此外，教师可以通过动员学生来帮助其了解体育课堂教学的主要目的，并对其中的重点内容进行强调。在动员环节中，体育老师可以适当开展一些德育教育，而在活动环节则需要通过实践来对学生的集体意识和勇敢等思想进行培养。在进行队形队列训练时，体育教师能够对学生的组织性和纪律性进行培养，从而帮助学生养成良好的规矩。最后的活动整理阶段，体育教师让学生参与其中，培养学生团结协作的能力。对于整个体育课堂教学活动，德育教育的渗透不仅能够帮助体育教师提高课堂教学效果，同时还能够对小学生的德育水平进行提升。
2.3 结合小学体育教学内容渗透德育教育
小学体育教育内容非常广泛，而且因为这一阶段学生的接受性强，体育教学的覆盖面较广，同时在进行体育教学的过程中还包含了思想属性，对此，在体育教学中开展德育教育具有非常大的先天性优势。根据不同运动项目的差异性，开展德育教育时可以取得不同的效果，对此，体育教师需要对体育教学内容进行深入探索，从而将德育教育更好的渗透其中。想田径运动，这一教育内容较为枯燥，但通过这一教学内容能够对学生的坚韧品格进行培养。而对于球类项目，其大部分需要多人配合，比如足球和排球等，通过这些教学活动，教师可以对学生的集体主义意识进行培养。通过这种体育运动和德育渗透的结合，能够在潜移默化中对学生的德育品质进行培养。此外，体育教师还可以结合奥运主题让学生以班级为范围开展小型奥运会，从而引导学生积极参加比赛和培养竞技精神等。
3 总结
综合上述所说，对于小学体育教学活动，教师在开展教学的过程中不仅需要将体育知识讲解给学生，同时在进行教学的过程中还需要渗透德育教育，培养学生的各种品质，引导学生形成良好的行为习惯等。对此，教师在开展教学活动的过程中需要结合实际情况开展，促进学生的全面发展。
（作者单位：青岛市崂山区麦岛小学）
对于小学体育教学工作，将德育渗透其中不仅能够帮助小学生提高思想觉悟，同时还能够对学生的意志进行锻炼，这对学生今后的学习生活具有非常重要的意义。对此，在开展小学体育教学的过程中，教师需要结合体育教学的特点，遵循体育教学的规律，将德育教学内容渗透到其中，这样才能够促进学生的身心健康发展。
1 德育教育渗透到小学体育教学中的价值研究
1.1 培养学生良好的行为习惯
对于小学阶段，学生在身体素质和思维方面处于成长阶段，这一阶段也是培养学生良好习惯的重要时期。对此，小学德育教育工作需要渗透到学生的各个学科中，通过积极开展德育教育，培养学生良好的学习行为。但由于小学生的自我管理意识不足，对事情很难正确分辨。对此，在小学体育教学中渗透德育教育是非常必要的，通过体育教学能够对学生的行为进行规范，从而帮助小学生养成良好的行为习惯。
1.2 增强小学生体育行为规范
对于体育教学，其主要是对学生的独特精神进行培养，使学生具有积极乐观的精神品格。而德育教育渗透到小学体育中，能够逐渐对学生的行为意识产生影响，引导学生逐渐参与到体育活动中，通过体育活动的行为规范，使学生能够养成遵守活动规则的品质，在自我行为管理和意识等方面全面培养学生的制度意识，同时通过体育教学还能够对小学生的团结品质进行锻炼。
2 小學体育教学中德育教育渗透的对策
2.1 教师注重言传身教
小学体育在开展教学活动时，教师需要充分发挥德育渗透的优势，此外，在进行渗透的过程中，教师还需要结合实际情况选择合适的方法。对此，小学体育教学对教师本身具有较高的要求，教师需要把握好体育教学中的合适实际，通过教师本身的榜样历练来对学生进行德育教育。对此，体育教师需要不断提升自身的素质，在教学过程中注重自身形象，通过自身的言传身教在学生心中树立一个正确的形象。另外，体育教师不仅需要做到为人师表，同时还需要在教学过程中为学生传递一种积极乐观的精神，这样才能够帮助学生消除负面心理影响，帮助学生逐渐走向健康乐观的心态。此外，体育教师的课堂讲解需要尽量简洁，前后具有严谨的逻辑性，语言方面需要保持幽默，但不可以低俗。通过教师的影响，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2.2 小学体育课堂中德育渗透教学
小学体育教学课堂主要是将一些体育动作和相关知识讲解给学生，在这一阶段需要注重德育渗透。对于课堂教学，教师可以通过传统的教学模式来对小学生的纪律和思想等进行教育，培养学生终身锻炼的习惯，同时通过德育渗透对学生的思想品质进行锻炼。此外，教师可以通过动员学生来帮助其了解体育课堂教学的主要目的，并对其中的重点内容进行强调。在动员环节中，体育老师可以适当开展一些德育教育，而在活动环节则需要通过实践来对学生的集体意识和勇敢等思想进行培养。在进行队形队列训练时，体育教师能够对学生的组织性和纪律性进行培养，从而帮助学生养成良好的规矩。最后的活动整理阶段，体育教师让学生参与其中，培养学生团结协作的能力。对于整个体育课堂教学活动，德育教育的渗透不仅能够帮助体育教师提高课堂教学效果，同时还能够对小学生的德育水平进行提升。
2.3 结合小学体育教学内容渗透德育教育
小学体育教育内容非常广泛，而且因为这一阶段学生的接受性强，体育教学的覆盖面较广，同时在进行体育教学的过程中还包含了思想属性，对此，在体育教学中开展德育教育具有非常大的先天性优势。根据不同运动项目的差异性，开展德育教育时可以取得不同的效果，对此，体育教师需要对体育教学内容进行深入探索，从而将德育教育更好的渗透其中。想田径运动，这一教育内容较为枯燥，但通过这一教学内容能够对学生的坚韧品格进行培养。而对于球类项目，其大部分需要多人配合，比如足球和排球等，通过这些教学活动，教师可以对学生的集体主义意识进行培养。通过这种体育运动和德育渗透的结合，能够在潜移默化中对学生的德育品质进行培养。此外，体育教师还可以结合奥运主题让学生以班级为范围开展小型奥运会，从而引导学生积极参加比赛和培养竞技精神等。
3 总结
综合上述所说，对于小学体育教学活动，教师在开展教学的过程中不仅需要将体育知识讲解给学生，同时在进行教学的过程中还需要渗透德育教育，培养学生的各种品质，引导学生形成良好的行为习惯等。对此，教师在开展教学活动的过程中需要结合实际情况开展，促进学生的全面发展。
（作者单位：青岛市崂山区麦岛小学）