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从学科特点来看,数学学习主要考察的是学生的逻辑性思维、抽象性思维等多种形式的思维能力。大量的教学实践活动表明, 问题作为思维活动的起点,可以将其视为培养学生思维能力的重要突破口。为此,笔者将结合自身的教学实践经验,谈一谈问题驱动下的 高中数学教学策略。
问题驱动下高中数学教学策略
【摘 要】
：
从学科特点来看,数学学习主要考察的是学生的逻辑性思维、抽象性思维等多种形式的思维能力。大量的教学实践活动表明, 问题作为思维活动的起点,可以将其视为培养学生思维能力
【机 构】
：
山西省左权中学校
【出 处】
：
电脑乐园
【发表日期】
：
2020年7期
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