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古人云“学贵有疑”,疑是思之始,学之端.培养学生问题意识是提高学生素养的一个重要组成部分,更是高中历史教学刻不容缓的责任,因此历史教学应最大限度的为学生创造环境,使学生想问、敢问、能问,并且问出水平,问出高度.
基于高中历史教学问题意识的培养 ——以“顺乎世界之潮流”为例
【摘 要】
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古人云“学贵有疑”,疑是思之始,学之端.培养学生问题意识是提高学生素养的一个重要组成部分,更是高中历史教学刻不容缓的责任,因此历史教学应最大限度的为学生创造环境,使学
【机 构】
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湛江市第二中学,广东 湛江,524000
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2017年5期
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