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学科教学是以美育人、以美化人的重要途径,书法文化蕴含丰富的人文美、哲学美、变化美、想象美等美育元素,更应该成为美育实践的主阵地、主渠道,以此提高学生的人文素养和审美素养,促使学生从书法中理解哲学精神,理解人生的宏大格局。教师需要在教与学的深度对话中,发展学生的审美能力和创造美的能力。
审美素养视角下书法教育的探索
【摘 要】
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学科教学是以美育人、以美化人的重要途径,书法文化蕴含丰富的人文美、哲学美、变化美、想象美等美育元素,更应该成为美育实践的主阵地、主渠道,以此提高学生的人文素养和审
【机 构】
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江苏省句容市开发区小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年22期
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