象征意义的终极追求——读李德哲的书画作品

来源 :温州人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq343246680
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
艺术创作的内涵是否丰厚在于其象征意义是否得以恰当表述。一个五环的创意设计,为奥运精神做出最好的诠释。但是,在以抒情率意为主要阐发形式的写意花鸟画创作中,象征意义的表述就很难做到尽善尽美。中国画以大写意的势态,历来用于戏墨玩赏。学者李德哲先生在如何铸造其象征取向、进而树立大纛图腾,做出了有益的探索。同时,他把这种意象之旅和书法的研修创作紧密结合在一起,一展古韵新姿,形成了具有标识性的文化氛围。 The rich connotation of artistic creation lies in whether its symbolic meaning can be properly expressed. A five-ring creative design, to make the best interpretation of the Olympic spirit. However, in the creation of freehand flowers and birds with the expressiveness and intention as the main form of explication, it is very difficult to achieve perfect symbolic representation. Chinese painting to the state of the capital, has always been used for play ink play. Scholars Mr. Li Dezhe how to cast its symbolic orientation, and then establish the big totem totem, made a useful exploration. At the same time, he closely combined this journey of imagery with the study of calligraphy and created a symbolic cultural atmosphere.
其他文献
随着海洋开发的深入发展,预计21世纪,地球上的陆地将变为绿色的乐园,而海洋将成为人类生产和生活的空间。海上城市:目前海上设施日渐增多,各种机能的海洋开发基地不断涌现,
[摘 要] 浅谈高职院校体育教学改革的困境与对策,首先讨论了现阶段我国高职院校体育教学改革的困境,接着对产生困境的原因进行了分析,随后对此提出了几点对策,希望对高职院校体育教学改革工作的顺利推进能够有所启发。  [关 键 词] 体育教学;改革;困境;对策  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)13-0121-01  一、高职院校体育教学改革的实
即使全世界现有能源枯竭人类将不再会有担忧那是在北冰洋最先发现的。苏联北冰洋海底石油钻探队的队员们有一次突然遇到一件伤脑筋的事儿,钻头钻到一定深度时,忽然从一些钻
In an in vitro transcription system, the intact virion of rice ragged stunt virus (RRSV) coulddirect the synthesis of an acid-insoluble material. This indicate
初识杜伟芳是在10年前,她正在北京石景山体育馆里参加全国老年气排球赛。杜伟芳或许是另类球迷,老太太不爱竞技排球,偏爱于气排球。她看球,更喜欢自己动手打球。如今年近八十
Leucyl-tRNA synthetase (LeuRS, EC 6.1.1.4) from E. coli underwent limitedproteolysis by trypsin which cut off 6K peptide and converted the intact LeuRS into a 96K
2010年7月17日~18日,第二届中国野生动物摄影高端论坛在黑龙江省大庆市举办。本次论坛由中国艺术研究院摄影艺术研究所、《中国摄影家》杂志、大庆市文联、大庆市摄影家协会联
自1972年以来,BMR一直同外国研究机构合作进行澳大利亚海洋地学研究。1972年后,首先是钻探,其次是对东印度洋五个基地27项深海钻探科研项目的地质解释。这27项深海钻探科研
小学数学概念的学习,是对学生逻辑思维培养,只有让学生理解了概念,才能运用知识去判断、推理、强化数学理论知识,才能提高学习质量。数学概念不仅是学习小学数学基础知识的重要组成部分,也是培养和发展学生数学能力的重要内容。在教学过程中,教师要努力创造条件,给学生提供自主探索的机会,给学生充分的思考空间,让学生在观察、实验、归纳、分析的过程中去理解数学概念的形成和发展过程,进行数学的再发现、再创造,培养学生
期刊
One day,a teacher was attempting to teach the names of animals to a class of 5-year-olds.She held up a picture of a deer,and asked one boy,“Billy,what is this