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论如何让学生成为班级的主人
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。自新课改以来，课堂上多了学生小组合作、同桌讨论、小组展示等热闹的场景，但热闹的背后也有该思索的东西：学生的激情、活跃不能全部替代语文文本的理解和感悟。本文对合作学习在语文教学运用中的一些现象进行思考及探究。 关键词： 语文教学 合作学习 高效课堂 “充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方
摘 要： 本文就高中语文探究式课堂教学模式的构建，从探究模式、探究过程、探究方法、探究形式等方面进行了阐述。 关键词： 高中语文教学 探究式课堂教学模式 实施策略 《高中语文新课程标准》中指出：“高中语文应注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具
建立了适合养殖水中总氮的高效液相色谱测定方法。方法采用Hypersil ODS-C_(18)(5μm,250mm×416mm)色谱柱,流动相乙腈-水(20:80,V/V)体系,流速为0.20mL/min,紫外检测波长为2
甘薯产量的高低除与品种、耕作技术有直接关系外,与生长期的长短有着重要关系。同一品种,生长期越长,产量也越高,在正常的栽培条件下,春薯产量高于夏薯。国内试
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摘 要： 多媒体计算机在小学语文课堂中的广泛运用，优化了教学过程，促进了学生语言的发展，提高了学生的语文素质。但过分强调多媒体的作用，崇尚工具理性，追求规范化、完整化、单一化的教学模式，会导致学生人文素养的失落。人文精神，以高扬人的价值，重视终极追求，强调人的自我完善为核心理念，具有鲜明的时代性和超越性。社会越发达，就越呼唤“人文精神”的回归。 关键词： 现代教育技术 小学语文教学 人文性思考
中国的西部民族众多、地域广袤,在长期的历史变迁中孕育了光辉灿烂的文化,其鲜明的地域性、多元性和原生态性在中华民族的文化整体中占有非常重要的位置,蕴藏着无穷的价值。
摘 要： 根据大纲要求，低年级的学生要能听明白别人说的一段话和一件简单的事，养成认真听话的习惯;能说一段完整、连贯的话，口述一件简单的事，本文阐述了如何通过创新达到这个教学目标。 关键词： 创新 小学语文课堂 重要性 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。素质教育是创新教育的体现，创新教育是素质教育的最高形式，是素质教育的新境界。我们应该明确，在小学语文课堂教学中素质教育已不
目的: 观察补肾健脾，解毒利咽法对IgA肾病模型大鼠TH1/TH2的影响，探讨该法治疗IgA肾病的作用机制，为临床治疗IgA肾病提供实验学依据。 方法: 选择雄性健康清洁级Wistar
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在阅读课上，学生的第一要务便是与文本对话，即通过自主的读书实践，与课文的作者交流，从而内化课文的语言材料及其丰富内涵。教师必须先与文本对话，取得亲身体验，然后才能借助文本与学生“对话”，指导“对话”。要指导学生“对话”，自己必须先认真与文本“对话”。那么，在进入阅读教学的课堂之前，教师应该如何与文本对话呢？ 一、与写作背景对话：