老井

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【闪亮登场】  英语中,表示人或物在某个地方时,常借助方位介词,它们通常与名词或代词一起构成介词短语。例如:  Your backpack is in the room. 你的背包在房间里面。  Look at the desk. A cat is under it. 看那张桌子。一只猫在它的下面。  【个性展示】  in: 大家好!我是介词in,我性格内向,非常害羞,总爱躲在某个物体的里面。比如
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笔者作为县教育局教研员参加了许多物理课堂教学的评课工作,发现了很多值得深思的现象:很多课堂出现一片“生机勃勃”、“热闹繁忙”的景象,学生忙于活动材料的收集、整理;小组成员忙于旁若无人地讨论;教师忙于在各小组间巡视.很多学校硬性规定教师讲授的时间不能超过10分钟,其他时间得让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,各种教学方式应有尽有.很多教师不得已而为之,课上仅作为一名“监督者”或“救火者”参与其
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思想品德教材内容相对比较抽象、枯燥,教师若一味说教、灌输,容易挫伤学生的积极性。特别是一些学生能理解但现实中却很难践行的大道理,由于比较空泛而成了教学的难点。这时,教师
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仙人掌虽然多刺,却有很多有益的功用。在全世界2000多个仙人掌的品种中,墨西哥就有一半以上,堪称为仙人掌的故乡,也有人将墨西哥誉为仙人掌王国。    Mexico is in the southern area of North America. 墨西哥位于北美洲的南部。  Its national flower is a cactus. 墨西哥的国花是仙人掌。  Its capital is M
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物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用.许多的物理知识都是人们通过观察和实验,再经过认真的思索而概括出来的,因此物理实验对于学生掌握物理基本知识有着不可替代的作用.初中学生刚刚开始学习物理,还没有形成一定的抽象思维能力,因此,加强学生实验在中学物理教学中占有重要的地位.经过两年的初中物理教学,我发现大多数学生对物理这一门课是比较感兴趣的,原因是可以做实验.由此可见,物
无论是高一的新生还是高二.高三的学生,在学习物理的过程中,都会不同程度的暴露出知识衔接,整合或接受上的问题.不过,作为物理教师的我们,只要善于研究,善于引导,那么对于大多数学生来说,轻松学好物理,不是一件困难的事.1注重新旧对接学生学习新知识,也就是认知结构的更换和重建.新的物理概念和规律,既要承接原有的知识结构,又要注入新的内容,这就需要改变和整合原有的认知结构.教师在教学过程中,注意帮助学生以
8月3日 晴  唱着童谣,划着古老的木桨,摇碎一河碧绿,黄昏,像一张网似的渐渐织过长空。她,披上了神秘的金纱。——题记  水面上时常飘着渔歌,千百年不变的曲调,久久回荡在碧波粼粼的水面上;一座单拱的石桥,青砖绿瓦的亭台楼阁,相对相依。依水而立的沧桑的樟树,挺立着。在那极具韵味的江南小镇盼风格中,她,不像悠久却沉默睿智的长者,也不像初长成的懵懂迷茫的小孩儿,而更像闭月羞花、沉鱼落雁的妙龄少女。  湖
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培养学生的创新精神和实践能力是当今基础教育课程改革的重要目标之一.为了有效落实这一目标,就初中物理教学而言,必须加强实验教学,而且在实验过程中要善于发掘学生表露出来的“意外”创新,因势利导利用这个“意外”现象获得的“意外”情境去培养学生的创新能力.如此的创新源于学生实践,这对学生创新潜能的发展是不言而喻的.1案例呈现苏科版物理课标八年级下册“6.4 密度知识的应用”一节中,设计了“鉴别金属螺母是用