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生物课程标准“实验与探究能力”方面明确要求：“具备验证简单生物学事实的能力”，及“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”．这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据．由于此类实验题更能全面考查与甄别学生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约学生生物实验成绩提高的一个瓶颈．现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点和解答方法与技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的．