【摘 要】
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随着新课程改革的快速发展和我校“EIA 生本课堂”(exploration-interaction-application,探究-互动-运用)实践的不断深入,探究式教学作为一种新的教学模式走进了学生课堂中.
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随着新课程改革的快速发展和我校“EIA 生本课堂”(exploration-interaction-application,探究-互动-运用)实践的不断深入,探究式教学作为一种新的教学模式走进了学生课堂中.生命科学作为高中重要的基础学科,知识点和概念规律都比较多,学生很难快速接受和理解课本上的知识.分层探究式的教学方法,可以更好地帮助学生的掌握生物知识,帮助学生构建完整的知识系统.提升高中生物的课堂效率.教师通过探究式的教学模式,探索出适合学生的教学方法,推进教学的有效进行,提高教师的教学质量,以此提高学生生物学习的效率.
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