【摘 要】
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在“双新”改革背景下,大单元教学理念很难渗透到教学实际中,而一线教师也难以开展大单元教学或群文阅读教学,部分教师依然采用单篇教学方式.大单元和群文阅读两个概念看似风马牛不相及,实则相辅相成.讲群文阅读教学就要有大单元意识,有了大单元理念就要开展群文阅读教学模式.研究者试图以三轮教学改进活动来推进群文阅读教学的开展,真正走进大单元的语文课堂.
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在“双新”改革背景下,大单元教学理念很难渗透到教学实际中,而一线教师也难以开展大单元教学或群文阅读教学,部分教师依然采用单篇教学方式.大单元和群文阅读两个概念看似风马牛不相及,实则相辅相成.讲群文阅读教学就要有大单元意识,有了大单元理念就要开展群文阅读教学模式.研究者试图以三轮教学改进活动来推进群文阅读教学的开展,真正走进大单元的语文课堂.
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