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长期以来，由于片面强调语文学科的工具性，特别是受应试教育的不良影响，教学模式化、教条化、功利化倾向严重。许多教师眼睛只盯着分数，高考考什么，我就教什么，不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会、思考生活、感悟人生结合起来。学生学习语文的兴趣往往被消磨殆尽，学起来耗时费力，效益低下。基于此，我认为语文教学应向社会生活回归，让学生以课本课堂学习为“窗口”去认识生活、认识社会，让社会生活滋润我们的课堂，