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合作学习对于发挥学生课堂主体地位，培养学生自主、合作学习能力具有重要的意义。本文在分析合作学习存在的问题的基础上，从合作学习意识的培养、合作学习课题的合理设计、合作学习小组的科学建立、教师积极引导小组学习、学习成果展示、合作学习的总结与反思六个方面阐释了提高合作学习有效性的途径，以期调动学生的学习积极性，实现“乐学”的良好局面。