【摘 要】
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有句话说得好——民族的才是世界的，民族精神同样是人类的宝贵财富，弘扬和培育民族精神，是中共十六大向全国人民发出的伟大号召，也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化
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有句话说得好——民族的才是世界的，民族精神同样是人类的宝贵财富，弘扬和培育民族精神，是中共十六大向全国人民发出的伟大号召，也是当前学校教育的一个重要主题。以中华经典文化塑造儿童民族精神，正是深圳卓雅小学将中共十六大精神落实到教育实践的重要举措，是中华优秀传统文化与21世纪现代文明结合而形成的教育特色。
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摘 要：如何在数学教学过程中创设情境，激发学生学习兴趣，充分调动学习的主动性和积极性，从而使学生热爱学习，是值得不断研究的一个课题。通过有趣的故事渲染；根据小学生心理特点创设动手情境；营造公正的竞争氛围，引导学生展示自己；运用现代信息技术手段；在实践中操作等手段创设情境，激发学生兴趣，促进学生的发展。 关键词：情境；兴趣；激发 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（
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在初中语文教学中如何体现课内外相结合，更好地促进教学工作的开展，应当成为语文教师认真思考的课题。笔者在抓好课题教学的同时，立足于学生的语文学习状况、兴趣爱好以及校园生活实际，开展了一系列课外拓展活动，较好地满足了学生的学习需求和成长需要。 一、开展朗诵技巧指导，提高学生情感朗诵水平 初中生朗读水平发展参差不齐，这是许多教师在教学中遇到的共性问题。有的学生普通话发音不够精准，平翘舌、前后鼻音不分
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