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现在的数学课堂，不再是教会学生学会了哪些知识点，掌握了那些知识内容，而是让他们学会了如何去发现问题、探究问题、解决问题，进一步培养他们的数学思维能力。这就要求我们运用科学的教学理念，使学生牢固掌握科学知识，同时培养了他们独立思考、自主学习的成长与自我发展的能力，避免了离开课堂就无法提高自己的消极现象。关于初中数学课堂的“变”，我谈以下几个问题：
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